广州教研发言：微课.pptVIP

（5）课堂效率测评 Ⅰ、问卷调查 课前调查问卷 ☆在关于物质的量计算的新授课中，你有哪些内容不懂或掌握得不好？ ☆你希望提高哪方面的解题能力？ …… 课后调查问卷 ☆上完这堂课，你有哪些方面提高了？你明白不懂的问题了吗？ ☆与传统课相比，你喜欢这种电子书包和微课相结合的习题课吗？为什么？ ☆对本节课，你有哪些建议？ …… 调查问卷情况反馈 92%的学生喜欢上电子书包和微课相结合的习题课，学生们认为在这种新型课堂中，能根据自身的学习能力进行个性化的训练和提升，“让差的同学吃好，让好的同学吃饱”。同时题目后的配备的微课，能让学生弄懂自己错的题目，避免了传统课堂中统一讲评而不能照顾到每一位同学的现象，大大地提高了课堂效率。 学生们觉得与传统课相比，这种新型课堂更加有趣，更有挑战性…… （5）课堂效率测评 Ⅱ、测试成绩对比 班级 运用电子书包和微课的课堂 传统课堂 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 9班 10班 成绩 71 73 72 70 72 70 70 70 68 69 平均分 71.6 69.4 相差2.2分 成绩差别原因的分析 因为点击观看的微课都是讲评自己做错的题目，所以学生在新型课堂中更加认真、专注，不易走神，效