2016年数学资源合理利用经验交流材料.docVIP

数学资源合理利用经验交流材料 数学资源合理利用经验交流材料 第一篇： 数学资源合理利用经验交流材料为了使数学课堂变得生动、活泼。下(更多请关注WWW.haOwoRd.Com)面我就如何开发和利用数学课程资源，谈谈自己的具体做法。 一、活用数学教材资源教材中编排的很多情境图因生活环境或教学条件所限无法更好地展示，一些数学活动也无法开展。因此，在尊重教材的基础上，我根据学生的已有知识经验和教学条件对教材进行增添、删减、调整、置换，不被教材束缚了手脚。例如，“两位数乘两位数的乘法”第一课时的主题图是： 一栋小高层，每层14户，共12层。要求学生计算这栋楼能住多少户？可这样的情境离我们农村的学生太远了，要让学生理解两位数乘两位数的乘法的算理就很难，操作起来也不方便。于是，我就以学生学习中经常用到的小楷本为主题，先让学生估计一面小楷本有多少个方格，再让学生计算验证。由于学生的好胜心理，对“猜测-验证”这样的数学活动，他们是乐此不疲的。并且，学习素材就在学生的眼前，他们可以在小楷本上划一划、分一分，既体验了算法多样化，又轻轻松松地理解了两位数乘两位数的乘法的算理，感受到数学的实际应用。 二、拓展现实生活资源多彩的社会生活为学生提供了丰富的数学学习资源。我们教师要善用、巧用这些课程资源，营造亲切的教学氛围，激发学生的学习兴趣。 1、把现实生活融入数学课堂数学是生活的组成部