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7.1 .1向量的概念 慈溪职高 潘如霞 【教学目标】 知识目标： 1、使学生理解平面向量的一些基本概念，能正确进行平面向量的几何表示。 2、让学生经历类比方法学习向量及其几何表示的过程，体验对比理解向量基本概念的简易性，从而养成科学的学习方法。 能力目标： 通过本节的学习，让学生感受向量的概念方法源于现实世界，从而激发学生学习数学的热情，培养学生学习数学的兴趣 【教学重点】 向量及其几何表示，相等向量、平行向量的概念。 【教学难点】 向量的概念及对平行向量的理解。 【教学过程】 7.1 .1 向量的概念 *创设情境 兴趣导入 如图7－图7－A为起点，B为终点的向量记作．也可以使用小写英文字母，印刷用黑体表示，记作a；手写时应在字母上面加箭头，记作． 图2 3：向量的模 ：向量的大小叫做向量的模．向量a, 的模依次记作，． 4：零向量：模为零的向量叫做零向量．记作0，零向量的方向是不确定的． 单位向量：模为1的向量。 创设情境 兴趣导入 说出下图中各向量的模，并指出其中的单位向量 (小方格为1)． 观察图3中的向量与，它们所在的直线平行，两个向量的方向相同；向量与所在的直线平行，两个向量的方向相反． 动脑思考 探索新知 1.平行的向量:方向相同或相反的两个非零向量叫做互相平行的向量．向量与向量b平行记作//b． 规定：零向量与任何一个向量平行． 2.共线向量:由于任意一组平行向量都可以平移到同一条直线上，因此相互平行的向量又叫做共线向量． 图3中的平行向量与，方向相同，模相等；平行向量与，方向相反，模相等． 3.相等向量：我们所研究的向量只有大小与方向两个要素．当向量a与向量b的模相等并且方向相同时，称向量a与向量b相等，记作a = b ．也就是说，向量可以在平面内任意平移，具有这种性质的向量叫做自由向量． 4.负向量：与非零向量的模相等，且方向相反的向量叫做向量的负向量，记作． 规定：零向量的负向量仍为零向量． 三．巩固知识 例题讲解 例1 一架飞机从A处向正南方向飞行200km，另一架飞机从A处朝北偏东45°方向飞行200km， 两架飞机的位移相同吗？分别用有向线段表示两架飞机的位移． 解 位移是向量．虽然这两个向量的模相等，但是它们的方向不同，所以两架飞机的位移不相同．两架飞机位移的有向线段表示分别为图7-3中的有向线段a 与b． 例2 在平行四边形ABCD中（图7－5），O为对角线交点． （1）找出与向量相等的向量； （2）找出向量的负向量； （3）找出与向量平行的向量． 分析 要结合平行四边形的性质进行分析．两个向量相等，它们必须是方向相同，模相等；两个向量互为负向量，它们必须是方向相反，模相等；两个平行向量的方向相同或相反． 解 由平行四边形的性质，得 （1）=； （2）=,； （3）//,//，//． 运用知识 课堂练习 1． 如图，ABC中，D、E、F分别是三边的中点，试写出 （1）与相等的向量；（2）与共线的向量． 2．如图，O点是正六边形ABCDEF的中心，试写出 （1）与相等的向量； （2）的负向量； （3）与共线的向量． 四．归纳小结 强化思想 教师引导学生提问总结：通过一节课的学习你对本堂课留下多少记忆？ 什么是向量? 既有大小又有方向的量称为向量. 怎么表示向量? （1）几何表示； （2）字母表示； 什么是向量的模? 指向量的长度 有哪些特殊向量? 零向量 单位向量 向量间有什么特殊关系? 平行向量 共线向量 相等向量 负向量 五．布置作业 读书部分：阅读教材相关章节 书面作业：教材练习题７.1.1Ａ组2 实践调查：试着用向量的观点解释 生活中的一些问题． a A B b a Z L P Q N M G H F E D C B A 图3 TK K A F E 第1题图 （练习题1．1．1第2题图） C E B D A F O 图7－5 B C D A B C D O （图1－8） 第2题图 A