高中数学：利用导数研究函数的极值课件(新课标人教B版2-2).pptVIP

(1）函数的极值是就函数在某一点附近的小区间而言的，在函数的整个定义区间内可能有多个极大值或极小值，而最值是对整体而言。 （2）极大值不一定比极小值大。 (3)极值点不一定是最值点。 2、思考与讨论：在区间[-3，5]上， 例3 已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c，当x=-1时取极大值7；当x=3时取得极小值，求这个极小值及a、b、c的值。 练习：1、求函数f(x)=x+2sinx在区间[0,2π]内的极值 1、可导函数的极值点概念及与导数的关系。 2、求极值的方法步骤。 3、极值与最值的联系与区别。 4、求最值的方法步骤。 5、注意：不可导函数也可能有极值点.例如函数y=|x|,它在点x=0处不可导,但x=0是函数的极小值点.故函数f(x)在极值点处不一定存在导数. 作业：课本30页B 1、2、4 * 复习: a b y=f(x) x o y y=f(x) x o y a b 如果在某个区间内恒有 ,则 为常数. 单调性的判断方法有哪些？ 单调性与导数有何关系? f (x)0 f (x)0 设函数y=f(x)在某个区间内可导， 如果f ′(x)0，则f(x)在此区间为增函数； 如果f ′(x)0，则f(x)在此区间为减函数； 如果f ′(x)=0，则f(x)在此区间为常数函数； 练习:判断函数f(x)=2x3-6x2