高中数学：学习说明 分析试题 明确方向课件.pptVIP

江苏省扬中高级中学 刘新春 从原题中逐步演变 1）定合适的目标 解析几何 直线、圆、椭圆 2）提出背景题 3）逐步演变 3）逐步演变 3）逐步演变 3）逐步演变 4）初步形成问题 5）反复研磨 用几何方法方便，不公平 几何方法不是解析几何中的最本质的方法 6）形成试题 3.解析几何题: 以椭圆为载体，已知条件隐含圆，如直角三角形、 垂直等条件，可转化为圆的方程，引入变元。增 加运动变化，动中求最值（轨迹），动中求定 （长度、面积、角、斜率、点…），或动中分析 特点（平行、垂直…）。第一问属容易题，第二 问要经过分类讨论、推理论证方可求解。 （1）理由：《考试说明》典型示例新增第7、8、15题。 （2）思考 a.轨迹方程可以考查 b.贯穿直线与椭圆的联系 c.如何引入向量表示已知条件，寻求解题思路 d.如何加强运算能力的考查：求简意识，巧妙设元、 设而不求、整体代换、合理化简、回归定义、 数形结合、特征分析、直觉判断、合情推理。 e.直线与圆的问题可作为填空题中的难题出现 O x y A B F1 F2 4.应用题: 1.以图形和文字表述同步进行出应用题是成功的, 学生便于理解题意,减少歧义. 2.题型 3.以函数为模型命制应用题大题仍是热点.