高中数学：循环结构说课设计新课标人教A版必修3.docVIP

《循环结构》说课教案 各位评委老师： 大家好！我叫李强，来自阿城区龙涤中学。我说课的题目是《循环结构》，内容选自人教版，新课标A版必修3第一章，第一小节。下面我将从以下四个方面来阐述我的教学设想。 一、教材分析与处理 （一）教材的地位与作用 算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。算法思想已逐渐成为每个现代人所必须具备的数学素养。本节课的内容是循环结构，它与顺序结构、条件结构是算法的三种基本逻辑结构，可以表示任何一个算法。并且循环结构是算法这一部分的重点和难点，它充分体现计算机的优势的结论的基础。通过对引例的分析，使学生逐步经历循环结构设计的全过程，学会有条理的思考问题，表达循环结构，并尝试整理成程序框图。 根据以上对教材和学生的分析，考虑到学生已有的认知规律，学生应达到以下三个教学目标。 （三）教学目标 1、知识与技能：能识别、理解循环结构。并运用循环结构设计程序框图解决简单的问题 2、过程与方法：在解决引例过程中，学生不断质疑现有的解决方式，产生求变、求新的需求。能总结规律，透过现象抓本质，逐步找到解决问题的方法。模仿、操作、探究，学习设计循环结构程序框图，体会算法思想，发展有条理的思考与表达能力。 3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生感受和体会到算法思想在解决具体问题中的意义，增强学生的创新能力及应用数学的意识。构建和谐的课堂氛围，