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职业学校学生素质教育体系构建研究 　　摘要：在我国的教育事业中，职业教育占有十分重要的地位，肩负着为社会输送专业素质人才的任务。现代职业教育的以推进学生的素质教育为根本，实现学生的全面发展。然而在实际的职业教育过程中，素质教育体系的构建并不乐观，很多职业院校依然以知识提升为重点，忽视学生素质能力的培养，导致学生发展片面。因此，职业院校应正确认识素质教育，建构完善的素质教育体系，培养职业学校学生的综合素质能力，实现学生良好的发展和进步。本文就对职业学校学生素质教育体系的构建进行分析和研究。 关键词：职业学校 素质教育体系 　　当前，推进素质教育改革是社会所关注的热点问题，职业院校作为培养社会人才的基地，也应大力推进素质教育，然而在实际的教育工作中，素质教育体系的构建和运行还存在很多问题，严重制约着学生素质的提高和能力的进步。学生的素质教育体系的构建关系着职业院校的发展和不仅，必须高度重视素质教育工作的推进，建设素质教育体系，使学生能够得到全面的发展，更好的适应社会竞争和需求。 　　一、职业学校学生素质教育体系构建的意义 　　1、有利于职业院校的自身发展 　　职业院校是为社会培养专业性人才的摇篮，以往的教育工作中，职业院校大多把知识的积累放在教育工作的首位，不断加强学生的基础知识。但是职业院校所要培养的是素质能力全面发展的人才，不是仅仅掌握枯燥理论的人，职业院校应高度重视素质教育的开展，培养学生的职业素质，为社会输送更多高质量的人才，只有这样，职业院校才能够实现更好的发展。 　　2、符合当前社会的实际需要 　　随着社会的发展，企业、社会对人才的需求不仅仅看重学生的基础知识的掌握，更重要的是综合素质能力，是否具有较强的团队合作能力、是否具有高度的责任感和职业道德等等，现代企业在录用人才时把人的道德素质放在第一位，既有才又有德的人才是符合企业以及社会需求的。因此职业院校加强学生素质教育体系的构建，也是顺应当前社会和时代发展的需要。 　　3、有助于学生的个人发展 　　职业院校的学生有很多是由于成绩不理想，才选择到职业院校也学习的，他们大多不愿意学习，学习兴趣不高，而且也存在很多不良的行为习惯，他们不能够正确的认识和评价自己，而且在过去的学习中，他们被边缘化的经历也使得他们自身缺乏安全感和自信心，所以要促进职业院校学生的全面发展要从心理、道德、价值观等多方面对学生进行教育。[1] 　　二、职业学校学生素质教育体系构建 　　1、思想道德素质的构建 　　思想道德素质是学生所要具备的基本素质，加强思想道德素质的构建，对于培养学生形成良好的职业道德、思想道德是十分必要的。要为学生营造良好的素质教育环境，用文明、健康的校园氛围来感染和陶冶学生的道德情操，为学生提供干净、文明的学习和成长环境。加强学校文化设施的建设，完善校风校纪，使学生在严格的规定以及充满文化教育气息的环境力不断提高自己的素质。要使学生养成良好的道德素质，教育工作人员也必须做好榜样，加强全校教师队伍的思想道德修养，每一位教师都能够时刻严格要求自己，规范自己的言行举止，在潜移默化中感染和教育学生。[2] 　　2、完善职业素质教育课程 　　职业院校为了提高学生的职业素质，需要不断完善学校的素质教育课程，对社会、企业、教师、学生的实际发展需要进行全面的分析和调研，制定合理的职业素质教育目标、内容和方法，建立职业素质教学基地，配备完备的设施，向学生传授素质教育的内容，并对学生的实际学习情况进行统计和分析。突出思想政治课程在教学中的重要地位，采用专题探讨或研究性学习的方式，使学生参与到思想政治教学中，把培养学生的职业道德素质、正确的价值观等为教育的重点，加强对党的理论研究，并根据学生特点，结合时代发展的要求，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提升学生的集体主义、合作意识、爱国主义等的品质，强化学生的责任意识和职业道德，使学生形成崇高的道德品质。[3] 　　3、强化社会实践 　　职业院校作为向国家社会输送高素质人才的基地，在强化学生基础理论知识的基础上，还要强化学生的社会实践，职业院校不仅要建立校内的实践基地，也要通过校企合作的方式，为学生提供校外的真实训练基地，以培养学生的实际应用能力为主，强化针对性的训练和实践，在教学过程中不断提升实践的机率，让学生的实践过程中，不断提升自己的职业素质和能力，培养自己的自主学习以及合作探究的能力，真正成为社会所需要的高素质人才。 　　4、开展多样化的校内外活动 　　学生的心理健康教育是一切教育活动的基础，学生具备良好的心理素质，才能够更好地接受思想道德教育以及素质能力的培养。因此，职业院校的教师应注重学生心理健康教育，通过开展多样化的活动，例如心理讲座、知识竞赛等，使学生认识到自身存在的问题，并能够通过