描写及其种类作用..ppt

语文复习 描写及其种类、作用 题　型 整体 把握 语言品味 写作技巧 阅读启示 2009年 ● ● 　 ● 　 2010年 ● ● ● 　 2011年 ● ● ● 　 2012年 ● ● 2013年 ● ● 　 近年来中考美文阅读考查题型统计表 语言品味的主要考查方向：描写方法和修辞手法！ 整体把握也经常考查人物的描写分析！ 授之以渔（提醒：必须结合文本分析） 1、人物描写的作用分析： ①　　　词（句）运用了　　描写方法；②具有　　　（表达效果）。③展现了人物　　　的心理（或身份、地位、精神状态）；④突出了人物　　　性格（或品质、爱好）。 ⑤表达（深化）了　　　情感（或主题）。 2、环境描写的作用分析： 从以下角度入手：①渲染　　　气氛；②衬托人物　　　心情；③突出人物　　性格或品质；④烘托文章　　　主题；⑤交代　　　背景；⑥推动情节发展。 你觉得现代文阅读的描写分析答题还要注意些什么？ 中考真题 （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” 运用动作、语言描写，生动形象地 描写出少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡 黠地表白自己没拿东西的情态，（2分） 刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形 象。（2分） 中考真题 “我要……我要我爸……求您了。” （2）运用语言描写，形象地描写出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（2分）传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。（2分） 他（闰土）站住了，脸上现出了欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” ①运用动作、神态、语言描写；②由“欢喜－凄凉－恭敬”的神态变化，细腻逼真地展现了闰土迟疑麻木、痛苦难言的精神状态；③表现了旧中国普通民众的生命和活力被半殖民地半封建社会摧残和扼杀的主题。 记叙 议论 描写 说明 抒情 常 用 表 达 方 式 含 义 分 类 内容 角度 状态 手法 人物描写 环境描写 场面描写 细节描写 正面描写 侧面描写 动态描写 静态描写 白描 工笔 描写是描摹客观事物的具体形状的一 种表达方式。具体地说,对人物、景物进行 生动形象的描绘和细致入微的刻画就是描写。 使读者可以获得具体而深刻的印象。 描 写 它不只在于勾画人物的外部 面貌，而是为了“以形传神， 揭示人物的性格特征。 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 人 物 描 写 示 例 ========================== 《一面》中对鲁迅先生的 三次外貌描写。 ---------------------------------------------- “他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。” 外貌（肖像） 它不只在于勾画人物的外部 面貌，而是为了“以形传神， 揭示人物的性格特征。 示 例 ========================== 《一面》中对鲁迅先生的 三次外貌描写。 ---------------------------------------------- “他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。” 言为心声，最能表示人物的身份，表达人物的思想感情，揭示人物的特点。 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 人 物 描 写 外貌（肖像） 示 例 ================== （1）《阿长与山海经》 （2）《谁是最可爱的人》 防空洞访谈。 示 例 ======================================== （1） “哥儿，有画儿的‘三哼 经’，我给你买来了！” （2） “你不觉得苦吗？”他……说：“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。”……“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”…….“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”……“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！” 示 例 ======================================== （1） “哥儿，有画儿的‘三哼 经’，我给你买来了！” （2） “你不觉得苦吗？”他……说：“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。”……“拿吃雪来说吧。我在