关于青少年网络生活状况的调查报告.docxVIP

关于青少年网络生活状况的调查报告.docx

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青少年网络生活状况调查报告学院:机械与车辆学院年级专业:10级车辆工程一班姓名:吴建豪学号:100403011027一、调查背景和目的:在现在这个网络技术日益发达的社会,互联网已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的必不可少的工具,然而网络包含的巨大信息量,既提高了我们的生活和学习效率,也向未成年人打开了危险而又充满诱惑的窗口。通过查阅资料得知目前中国的青少年学生网民数已经达到5800万人,占总网民比例的1/3(35.8%),占青少年网民的70%。5800万网民的结构特点非常突出。规模最大的是高中生网民,有2000万人;其次是大专及以上青少年学生网民,有1800万;初中和小学生共同构成了其他的2000万网民。可见,青少年在网络用户中占的比率是很大的,大学生更是一大部分,而在当中更产生很多问题,对青少年的影响更大。那么现如今的青少年更多地利用电脑是用来干什么呢?为了了解青少年的网络生活都有什么内容,他们对待网络的态度又是怎么样的,我制定了相关计划对此课题进行了相应的调查研究。我注意到百度贴吧用户青少年的比例很高,因此我决定以百度贴吧用户为调查对象,对他们进行问卷调查,时间是2012年9月1日至2012年9月5日。二、调查过程:首先我在网站上制作了一个调查问卷,为了使问卷简单明了易于填写,我按照青少年的思考方式,将调查问题设置为由易到难,循序渐进的结构,在用语方面则摈弃呆板单一的语调,代替以轻松幽默的语气。希望这样的问卷能提高调查对象的积极性。调查的问题包括“您的性别:”,“您的年龄:”,“您最常用的上网工具?”,“您通常在哪上网?”,“您上网时间一般是多长?”,“是否上网聊天?”,“是否玩网络游戏?”,“游戏会不会影响现实?”,“您可以适应没有电脑陪伴的生活吗?”,“您上网都喜欢浏览什么类型的网站?”,“如果遇到生活上的问题,你通常会选哪种方式解决?”,“您与家人、朋友联系方式哪一种居多?”,“您常用的邮箱有哪些?”“您是否反对网恋?”,“您一般上网是否都会有所收获?”,“您网龄有多长了?”,“您认为网络对你来说有多重要?”,“您认为网络对你的作用是?”,“您经常登陆的论坛或网站有哪些?”,“您上网的时间一般在?”,“您网络依赖程度大不?”,“您觉得目前中国的网络环境如何?”,“您是否满意当前中国的网络环境?”,为了方便发帖和跟青少年交流我注册了一个百度贴吧账号,并与2012年9月1日开始邀请青少年进行问卷的填写。为此我在多个贴吧发表主题,以求吸引更多的青少年填写问卷。截至2012年9月5日共收到98份有效答卷。三、调查结果分析:调查发现调查对象有87%是男性,被调查者有50%是18岁到25岁,12岁到18岁也占了42%,12岁以下只占8%,超过百分之九十的调查对象使用电脑上网,在家上网的占了82%,其余依次为学校,网吧,上网时间有56%选择了“半天,有时甚至一整天”也有42%选择“2~3个小时”,几乎所有调查对象都有网上聊天,选没有的只有5%,而选“经常”,“有时”,“很少”的人数接近,11%的人表示从未玩过网络游戏,而经常玩网络游戏的占了32%,超过半数的调查对象认为游戏不会影响现实,42%的人可以适应没有电脑陪伴的生活,在上网关心什么信息方面,关注时事新闻和好友动态、熟人情况的站了大多数,超过70%,其次是购物网站 和学校信息,站了20%,搜索引擎、游戏网游和社区论坛是经常浏览的网站类型,分别是29%,22%,33%,调查对象在解决生活方面的问题更喜欢选择网络,只有7%的人选择问家人、朋友,通过电话与家人朋友联系的仍占了70%,QQ邮箱和163邮箱是最常用的邮箱,分别占调查的83%和30%,有20%的人反对网恋而表示支持的人为零,多达90%的调查对象表示上网对自己有收获,其中35%认为收获很大。这些青少年中超过半数有5年以上的网龄,54%的人认为网络自己重要,有44% 认为可有可无,只有2%认为不重要。在网络利弊方面认为利大于弊的有34%,38%认为利弊相当,认为利大于弊的只有7%。不定是上网的调查对象占66%而有16%在晚上上网,只有16%的人认为自己对网络的依赖程度不大。而又23%认为自己十分依赖网络。超过半数的调查对象觉得当前中国的网络不和谐,而认为和谐的只有6%,64%的调查对象并不满意当前的网络环境,另外有29%表示无所谓,只有7%表示满意。四、决问题的建议:调查结果显示:电脑仍是青少年上网的主要工具,空闲的时候他们往往在家上一整天的网,几乎所有调查对象都有上网聊天、玩网络游戏的经历但游戏沉迷情况并不严重,网络成为他们了解外界信息和收人情况的重要途径,他们更愿意上搜索引擎的到问题的答案而不是在现实中向别人询问。与家人朋友联系电话仍比电脑方便而且网恋在青少年中人只是个别现象,我们可以知道的是上网的确是他们获取课外

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