二下第4课刘淑艳.docVIP

朱家尖小学“任务驱动，以学定教”备课表 课题 4小鹿的玫瑰花 总课时 2 备课人 刘淑艳 教学目标 1、会认8个生字，会写“弟、谢”12个生字，积累课后“我会读”中的词句，逐步养成积累运用词语的兴趣和习惯； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽；体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能获得快乐。 3、在理解课文的基础上分角色有表情的朗读课文，表演课文。 教学重点 会认８个生字，会写１２个生字，朗读课文。 教学难点 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽，从而认识到为别人创造幸福，自己从中也能获得快乐。 课前准备 生字卡片、课件 教学课时 第1课时 任务单 任务单 任务一、小组合作学习生字。 小组齐读 说说字音 说说字形 开开火车 集体帮读 任务二： 默读课文，思考：为什么鹿弟弟说玫瑰花白栽了？你从课文的哪里知道的？ 任务三：我是小小书法家。 教学过程 师生活动 二次备课（反思） 任务呈现 一、创设情境、导入新课 １、小朋友们，看，老师带来一份什么礼物？（出示玫瑰花）多美的花啊，闻闻吧！ 2、（师板书带音节的生字：玫瑰）把板书上的“瑰”变为轻声，问:你有什么发现？（当“玫瑰”组成词语时，“瑰”变为轻声。）指读词语，读准字音。 3、两个红色的字就像两朵绽放的玫瑰，你发现了什么？ （学生从字形上说说两个字的联系与区别。）