注音识字,提前读写总结8891.docVIP

“注·提”实验三年总结 （1988-1991） 高天流云 “注·提”实验它的基本特点是：充分发挥汉语拼音的作用，以汉语拼音为工具，提前进行读写训练，全面发展儿童的语言并以其为重点，寓识汉字于读写之中，使儿童的听、说、读、写能力得到和谐发展。强调“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的思想感情”和意志品格的训练培养。用五年时间全面完成《大纲》规定的各项任务，并在听、说、读、写的实际能力上达到初中一年级水平。 我校进行这项实验已有十个年头，送走两届以五年为一周期的实验毕业班。毕业升学考试成绩高于普通班六年级的平均成绩，升学率达百分之百。下面仅就1988—1991这三年的实验基本情况，取得成绩，总体发展趋势和今后设想，进行简要的总结。 一、三年基本情况 （一）学生基本情况 我校已送走了两轮四个“注提”实验毕业班。现有“注·提”实验班五个，其中三年级二个班，四年级一个班，五年级一个班，六年级一个班。现有学生总数194人，其中男生84人，占总数的44%，女生110人，占总数的56%。刚入学时学生总数205人，其中男生91人，占总数的45%，女生114人，占总数的55%。这些学生在刚入学时，均按学区招收，未经筛选，学前上过幼儿园的191人，占总数的94%，未上过幼儿园的14人，占总数的6%。刚入学时六周岁的105人，占总数52%，七周岁的100人，占总数的48%。其中识字1-50个的31人，占总