PEP三年级英语复习(一)教学设计28-32.docVIP

单 元 备 课 课题 Recycle1 教 学 总 目 标 知识目标： 1.?复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 ?? 2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并运用到对话中去 能力目标： 能在实际情景中运用?所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。?? 情感 态度与价值观： 巩固复习1-3单元所学内容，增强学生学习英语的自信心和探索中西文化差异的好奇心。 教 材 解 读 本部分内容是对第1-3单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力 重点 难点 重点：巩固第1-3单元所学的日常用语。 难点：复习1-3单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。 课 时 安 排 第一课时： Read aloud Listen and colour 第二课时： Go up and down Match, write and read aloud Sing a song 课 题 Recycle 1 课 型 复习 教学内容 Read aloud Listen and tick 备 课 下港乡 教学时间 共?2?课时 第?1 课时 整 理 王坤业 教学目标 1、听懂、会说Read aloud 部分的故事。 2、复习 1—3 单元所学的会话。 3、通过反复操练以及运用句型，激发学生说英语的兴趣。 教学重点 1、听懂、会说Read aloud 部分的故事。 2、复习 1—3 单元所学的会话。 教学难点 Read aloud 部分的故事情节的理解。 教学准备 1、教师准备教学录音带。 2、教师准备Read aloud 部分的教学课件。 教 学 过 程 复 备 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) （一）学生日常用语的展示，可以是学生间的问答也可以是师生间问答。 （二）师生共同演唱歌曲 《How are you》 二、新课呈现 (Presentation) （一）教师播放Read aloud部分的教学课件。 （二）教师播放录音内容，学生跟读。 （三）教师将Read aloud部分的教学课件的声音关闭，让学生试着说故事，并体会其中的语调和表情. （四）将声音打开，再次说故事。 （五）教师讲故事中的主要句子,独立展示，让学生认读。教师打开演示文稿，将句子一个个展示并认读，并在句子原有内容的基础上适当扩展。 （六）学生小组内分角色练习表演故事，可借助书边看边演，也可两个小组合作接力表演。 教 学 过 程 复 备 三、 趣味操练 (Practice) （一）教师播放录音，师生共同拍手试唱歌“Colour?Song”?。? （二）游戏：猜颜色? 让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。?训练认真倾听的习惯和思维意识的形成。 四、 课堂评价 (Assessment) （一）小组合作完成Listen and colour。 （二）做活动手册本单元部分的练习。 五、 扩展性活动(Add-activities) 将所学各用语重新组合，编排对话。为后面的学习做准备。 板 书 设 计 Recycle 1 1—3 单元所学单词卡片 教 学 反 思 课 题 Recycle 1 课 型 复习 教学内容 Go up and down—Sing a song 备 课 下港乡 教学时间 共?2?课时 第?2 课时 整 理 王坤业 教学目标 1、会用本单元表示文具、颜色、身体部位的单词。 2、够听说认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写。 教学重点 复习本单元表示文具、颜色、身体部位的单词. 教学难点 个别数字的发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。 教学准备 准备1-3单元所学单词的卡片。特别是字母卡片。 教 学 过 程 复 备 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) （一）学生进行日常对话。 （二）师生共同随录音演唱歌曲 ABC Song。 （三）游戏：教师展示动物的图片， 通过图片的背面让学生猜单词。 二、新课呈现(Presentation) （一）“猜一猜”?的游戏。?将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问：?What’?s?in?the?bag??从而复习学过的文具词。? （二）教师出示listen?and?colour挂图，解释图片和内容。? （三）教师让学生听listen?and?colour的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序