美国文学史作品选读课程教学大纲.docVIP

《美国文学史及作品选读》课程教学大纲 课程编码 学分： 4 总学时：68 说 明 【课程性质】 《美国文学史及作品选读》是全日制大学本科教育英语专业高年级开设的专业必修课。 【教学目的】 了解美国文学的发展和成就，掌握文学理论和文学批评的基本知识和方法，提高理解、鉴赏英美文学原著的能力和人文素质。 【教学任务】 以美国文学史为线索，介绍各个时期代表作家、作品，及其创作思想、主题、题材和风格，使学生对美国文学形成与发展的全貌有大致的了解，能够将文学作品与特定的历史时期相联系，掌握正确评价、分析文学作品的基本知识和方法，培养和提高其阅读能力、语言能力及文学鉴赏能力。 【教学内容】 文学基础知识介绍 ，殖民时期的美国文学，启蒙主义时期的美国文学，浪漫主义时期的美国文学，现实主义时期的文学 【教学原则和方法】 教学原则：以主要作家与作品研究分析为主,以文学史学习为辅；教授文学知识与提高鉴赏能力相结合 教学方法：以课堂讲授为主，适当组织课堂讨论，鼓励学生充分利用课外资源进行探索性、研究性学习。 【先修课程要求】 美国文学史及作品选读课是英语专业的必修课, 是在完成了精读、泛读、写作等基本技能训练后开设的，旨在加强学生对文学的理解,增强对文学的感性认识,培养文学素养,提高文学鉴赏能力。 【学时分配】 序号 内 容 学 时 安 排 小计 理论 课时 实验 课时 习题 课时 上机 课时 1 文学基础知识介绍 2 2 2 殖民时期的文学 4 4 3 启蒙主义时期的文学 6 6 4 浪漫主义时期的文学 46 46 5 现实主义时期的文学 10 10 总 计 68 68 【教材与主要参考书】 教 材：吴伟仁 《美国文学史及选读》 外语教学与研究出版社，1990年。 参考书：吴定柏 《美国文学大纲》 上海外语教育出版社, 1905年。 常耀信 《美国文学简史》 南开大学出版社, 1990年。 胡荫桐 《美国文学教程》 南开大学出版社, 2001年。 大纲内容 第一部分 文学基础知识介绍 【教学目的和要求】 教学目的：了解文学的基本知识 教学要求：掌握文学的基本要素 【内容提要】 第一节 文学的定义及研究对象 第二节 文学的基本要素 第三节 学习文学的目的和方法 第四节 美国文学历史简介 【教学重点与难点问题】 教学重点：文学的基本概念和要素及其区别和联系 教学难点：美国文学的形成及发展 【复习思考题】 1．什么是文学？ 2．文学的基本分类和要素有哪些？ 3．美国文学主要分为哪几个发展阶段？ 第二部分 殖民地时期的文学 【教学目的和要求】 教学目的：介绍殖民地时期的社会及文化背景与新英格兰文学的状况 教学要求：理解清教主义思想及其对美国文学的深远影响 【内容提要】 第一节 美国殖民地时期概述 一、北美拓殖的开始 二、美国清教主义思想 三、美国清教主义思想对早期美国文学的影响 第二节 殖民地时期的代表作家及作品 一、安妮?布雷兹特里特 （Anne Bradstreet） 二、爱德华?泰勒 （Edward Taylor） 【教学重点与难点问题】 教学重点：殖民地时期新英格兰文学的特点 教学难点：清教主义思想 【复习思考题】 殖民时期新英格兰文学的主要特点是什么？ 第三部分 理性和革命时期的文学 【教学目的和要求】 教学目的：介绍理性和革命时期美国文学产生的社会及文化背景 教学要求：掌握理性和革命时期美国文学的形式、特点、代表作家及作品 【内容提要】 第一节 历史背景介绍 第二节 启蒙运动及其对美国文学的影响 第三节 理性和革命时期的文学家及代表作品： 一、本杰明?富兰克林（Benjamin Franklin） 二、托马斯?潘恩 (Thomas Paine) 三、托马斯?杰弗逊（Thomas Jefferson） 四、菲利普?弗瑞诺 (Philip Freneau) 【教学重点与难点问题】 教学重点：理性和革命时期美国文学的主要特征 教学难点：本杰明·富兰克林作品反映的思想意识及精神风貌 【复习思考题】 1．理性和革命时期美国文学主要特征是什么？ 2．启蒙运动对美国文学有怎样的影响？ 3．简述富兰克林《自传》的思想内容和文体特征。 4．为什么菲利普?弗瑞诺被称为“美国诗歌之父”? 5．《野生金银花》表现了什么样的主题思想？ 第四部分 浪漫主义时期的文学 【教学目的和要求】 教学目的：介绍浪漫主义时期美国文学产生的历史背景及文学的基本特征 教学要求：掌握浪漫主义时期主要美国作家及作品的概况 【内容提要】 第一节 美国浪漫主义时期文学概述 一、新英格兰超验主义 二、欧洲浪漫主义文学的影响 三、美国浪漫主义文学的特征 四