学科服务的探索与实践刘亮北京工商大学图书馆2012111.pptVIP

我校图书馆荣获“BALIS原文传递宣传月活动先进集体”二等奖 “我与图书馆的精彩瞬间”摄影大赛二等奖 内 容 数字文献资源状况 2. 图书馆开展学科服务实践 3. 体会与思考 4. 学科馆员队伍 1. “困境”？ 用户 “被服务” 馆员 “被冷落” “我们首先来看看 OCLC 的最新研究报告，这份报告由 2010年 OCLC 和研究信息网络( RIN) 两项独立研究的综合分析报告组成，两者分别面向美国和英国各四所顶级大学的研究支持服务，这两份报告都表明，‘图书馆近年来一直致力于对研究人员的学术工作产生积极的影响，却收效甚微’。” 黄欣，《用户导向的高校图书馆学科服务的思考》，图书馆，2012年04期 可能的原因： 1.用户不需要学科服务 2.图书馆不清楚用户的需求 3.用户不了解学科服务 “2010 年非赢利组织 Ithaka 对美国大学图书馆长作的一项调查……就图书馆作用的几个选项，分别为服务教学、大学生信息教养教育、支持研究、购买、存档、网关等，馆长认为图书馆最重要的依次是服务教学、提高大学生的信息素养、支持研究，并表示今后五年“支持研究”将升至第二。相比之下，教师却认为图书馆最重要的功能前三依次是: 购买、存档、网关，对他们而言，图书馆最重要的是把资源买来、管好、让大家查，支持教学科研属于锦上添花。” 黄欣，《用户导向的高校图书馆学科服务的思考》，图书馆，2012年04期 可能的原因： 1.用户不需要学科服务 2.图书馆不清楚用户的需求 3.用户不了解学科服务 需求： 学校 学科 教授/博导、青年教师、硕博研究生、本科生 教学/学习、科研 …… 可能的原因： 1.用户不需要学科服务 2.图书馆不清楚用户的需求 3.用户不了解学科服务 Company Logo 谢谢大家! 让我们共探学科服务发展之路 与我馆以经、管、工科为主，理、法、文、史等多学科兼顾的馆藏资源建设策略相一致，食品/化工、经济、计算机、工商管理文献保障较为突出，显示出对我校重点学科与优势学科的保障力度较强。 * 3.为学院教师研究生举办讲座，宣传图书馆资源与服务。 * Company Logo LOGO LOGO 刘亮 北京工商大学图书馆 2012.11.1 引言：学科服务 随着信息技术以及网络社会的发展，与传统的图书馆服务相比，学科服务是面向学校学科建设，面向教学科研为而开展的一项开拓性的主动参与式的创新服务。它要求学科馆员深入到用户的科研或教学活动中，帮助他们发现和提供更多的专业资源和信息导航，为用户的研究和工作提供针对性很强的信息服务。 内 容 数字文献资源状况 2. 图书馆开展学科服务实践 3. 体会与思考 4. 学科馆员队伍 1. 学科馆员： 2010年，重组了学科服务团队，为9个院系配备了业务能力强，具有一定专业背景的“学科馆员”，根据学科情况，量身裁衣，为教学科研提供个性化支撑服务，在全校开展广泛深入的学科服务。图书馆的学科服务 面向学科（而不是面向资源）组织和开展服务 随时为教学科研提供服务，成为教师的伙伴 强有力地支撑学校的教学科研 主要职责： （1）熟悉该学科的文献资源分布。征求读者意见及信息需求 。 （2)通过多种渠道宣传推广图书馆的资源与服务。 (3)为对口院系的重大课题提供文献层面的特别帮助。 学科服务 内 容 数字文献资源状况 2. 图书馆开展学科服务实践 3. 体会与思考 4. 学科馆员队伍 1. 截止2012年，我馆现有各种类型数据库91个。 数字资源经费各年增长情况 数字文献资源状况 学科资源保障齐全，重点突出。 食品/化工、经济、计算机、工商管理文献保障较为突出 数字文献资源状况 专业期刊全文数据库： ScienceDirect Online（Elsevier）全文数据库 ACS美国化学学会数据库 Wiley-Blackwell 期刊库 Taylor Francis 期刊数据库 SciFinder Scholar（CA网络版） Ebsco食品科学全文数据库 SpringerLink电子期刊数据库 数字文献资源状况 食品学科全国排名前15的大学图书馆来和我馆食品/化工学科数据库数量作比较。 数字文献资源状况 内 容 数字文献资源状况 2. 图书馆开展学科服务实践 3. 体会与思考 4. 学科馆员