巴中市平昌县留守儿童闪光点调查报告.docVIP

巴中市平昌县留守儿童闪光点调查报告 　　摘 要：目的 了解巴中市平昌县留守儿童现状，发掘留守儿童身上的优点，分析其原因，让更多人关注到留守儿童身上的闪光点。方法 用分层抽样的的方法对巴中市平昌县留守儿童及其监护人、老师进行面对面问卷调查，并对留守儿童和非留守儿童在学习努力程度、理解父母程度、生活节俭程度、自理自立程度、集体生活适应能力程度、承受挫折能力程度等方面进行对比分析。结果 留守儿童与非留守儿童相比，在以上方面存在很多优点。结论 社会应加大对留守儿童身上闪光点的关注。 　　关键词：巴中市平昌县 留守儿童 闪光点 　　留守儿童是指父母双方或者一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子，他们一般与隔辈亲人，甚至父母的其他亲戚、朋友一起生活[1]。目前国内对其的研究或者调查报告都主要侧重于消极点而谈，而对其闪光点则很少提及。为此，此次调查对留守儿童和非留守儿童在学习努力程度、理解父母程度、生活节俭程度、自理自立程度、集体生活适应能力程度、承受挫折能力程度等多方面进行了统计分析，并探究发生此种现象的原因，继而给出一些建议使更多的孩子能够吸收其优点，同时鼓励留守儿童对生活充满信心。[1] 　　1 资料与方法 　　1.1一般资料：采取分层抽样的方法，选择平昌县选取小学四、五、六年级，初中一、二、三年级，高中一、二、三年级学生作为研究对象，其中，小学生248人，初中生275人，高中生252人；男生372人，女生403人；留守儿童464人，非留守儿童311人。 　　1.2 调查方法：采用匿名调查问卷的方法，调查人员当面讲解问卷中的各项问题和填表要求后，由调查对象独立完成问卷，并当场收回问卷。欲调查800份，实际发放800份，实际回收有效问卷775份。 　　1.3 统计学处理：用SPSS16.0软件进行问卷数据录入和数据分析，所有数据采用χ2检验，P?0.05为差异有统计学意义。 　　2 结果 　　2.1 学习努力程度方面比较 调查显示，留守儿童在学习方面比非留守儿童更热爱学习。775份问卷中，有535份问卷显示热爱学习，其中334人是留守儿童，201人是非留守儿童；小学生160人，初中生191人，高中生184人；男生228人，女生307人。可看出：无论是小学生，初中生还是高中生，在学习努力程度方面，留守儿童普遍比非留守儿童程度要高，尤其是在初中生阶段。留守儿童学习努力程度的高低几乎不受年龄影响。 　　2.2自理自立程度方面比较 此次调查显示，留守儿童拥有更强的独立生活能力，在调查的平昌县区域内，有60%的留守儿童小学阶段父母就已外出打工，生活方面很多事情都能自己完成，具有极强的自理能力，然而，在调查的高中生非留守儿童中，有70%的人还不会自己做饭，基本依赖于父母。总之，留守儿童的自理自立程度远远超过非留守儿童。 　　2.3理解父母程度方面比较 留守儿童在理解父母方面比非留守儿童程度更高。在调查的775份问卷中，有682份问卷显示理解父母，其中385人是留守儿童，297人是非留守儿童；小学生214人，初中生243人，高中生225人；男生324人，女生358人，具体见下图。 　　图一 图二 　　由图四可以看出：无论是处于哪一个年龄段，留守儿童在理解父母方面程度均高于非留守儿童。由图五可以看出：留守儿童与非留守儿童理解父母程度的高低几乎无年龄差异。 　　2.4 集体生活适应能力比较 经过我们的问卷调查发现，大部分留守儿童一直寄宿在学校公寓，而非留守儿童都直接由自己的父母照顾。在学校组织集体出游时，80%的留守儿童都比非留守儿童更快适应集体生活，他们能更快的寻找自己或者集体所需要的东西，在遇到问题时，也比非留守儿童更快的想出解决问题的途径。[2] 　　3原因分析 　　3.1 家庭原因 ：拥有一个好的家庭环境，的确有助于儿童的健康成长；对于那些居于环境较差的留守儿童来说，本文并不否认他们存在着或多或少的教育缺失和亲情关爱，但这并不能说明在他们身上只存在消极的一面。据调查结果显示，留守儿童在热爱学习、自理自立、理解父母、集体生活适应能力、生活节俭等方面程度均高于非留守儿童[2]。这一结果可能与儿童的家庭教养方式、家庭环境因素、父母外出时间长短等因素有很大的关联性。留守儿童在越发艰难的家庭环境下越发磨砺自己，使自己的自理自立能力、集体生活适应能力明显强于非留守儿童。 　　3.2 社会原因 ：为了帮助留守儿童将来更好的学习和生活，国内外对其也做了不少的研究，这些研究的确使留守儿童得到了社会的关注和帮助，但是研究都主要集中于留守儿童的消极方面，其闪光点很少得到肯定。从表面上看社会层面与留守儿童闪光点没有关联，但事实并不如此。从社会层面上来分析，如今社会竞争压力逐渐增加，留守儿童要想逃出恶劣的生存环境，只能逼迫自