浅析新课程环境下初中思品课教学的新要求.docVIP

浅析新课程环境下初中思品课教学的新要求 　　【摘 要】随着新社会的不断发展，教育越来越受到人们的重视，从应试教育到素质教育，教育也在它的领域里不断发展和前进。新课标的出现是教育领域获得进步的一大标志，在新课标的要求下，课程的教学、教材的编写都获得很多好的改变和进步，这其中，思想品德课的教学也在新课标的影响下不再像以前那样僵硬和死板。笔者以初中思想品德课为对象，探究它在新课程环境下的教学新要求。 　　【关键词】素质教育 新课标 新课程环境 初中思想品德课 　　1概述 　　随着基础教育改革在我国的全面推进，素质教育渐渐在教育领域里取代了应试教育的位置，在这当中，思想品德课已经不光是照本宣科只有空谈而没有实际的课程，学生也不再是只被动地接受教师授课的对象，在新课标的影响下，无论是学生、教师还是课程本身，都将发生新的变化。 　　过去在应试教育中，思想品德课程的教学注重的是知识的逻辑结构和知识的传授，却在学生的动手能力和活动实践中缺少相应的教育。新课标则不同于以往的应试教育，新课程是把知识学习、能力培养与情感体验有机结合起来。教师的教学在整个过程中也占据着十分重要的地位，也是三维目标的有机统一。 　　在新课程的影响下，教材的说教内容会变少，所以如果教师在课堂上仍旧沿用传统的教学方法的话，讲课的时间将会变少，从前四十五分钟的课程将坚持不到二十分钟，而这样的课程，是无法引起学