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社会主义改革和对外开放 教学目的 通过本章的学习，要使学生了解改革的理论依据和实践基础，改革的主要内容，正确认识改革的性质及改革对巩固和发展社会主义的重大意义。弄清楚我国实行对外开放的必要性、步骤及如何进一步扩大开放。 教学重点和难点 关于社会主义社会基本矛盾理论 关于改革的社会主义性质和方向 关于对外开放是中国的基本国策 主要内容 一、改革是社会主义制度的自我完善和发展 二、对外开放是中国的基本国策 一 、改革是社会主义制度的自我完善和发展 毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的理论 第二，阐明了社会主义社会基本矛盾的性质和特点。 社会主义社会的基本矛盾，是在人民根本利益一致基础上的矛盾，因而不是对抗性而是非对抗性的矛盾。 第三，提出了通过社会主义制度本身解决社会基本矛盾的思想。可以依靠社会主义自身的力量，通过对生产关系和生产力、上层建筑和经济基础不相适应的方面进行调整得到解决。 第四，我国存在着两种不同性质的矛盾，即敌我矛盾和人民内部矛盾，正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。 2、邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的丰富和发展 第一，判断一种生产关系和生产力是否相适应，主要看它是否适应当时当地生产力的要求，能否推动生产力发展。 第二，提出在社会主义社会依然有解放生产力的问题。 第三，把社会主义社会基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来。 第四，指出了解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是改革。 （二）改革是社会主义社会发展的直接动力 １、改革是一场新的革命，是社会主义制度的自我完善和发展 ２、 “三个有利于”是判断改革和一切工作是非得失的标准 １、改革是一场新的革命，是社会主义制度的自我完善和发展 所谓革命，就是用新的社会经济制度和上层建筑取代旧的、成为生产力发展桎梏的社会经济制度和上层建筑。革命是解决对抗性矛盾的手段，是一个阶级推翻另一个阶级的急风暴雨式的暴力行动，是社会发展过程中的质变。 改革是在不改变社会制度基本性质的基础上的改良行动。它不从根本上改变原有的经济关系，不是经过急风暴雨式的暴力行动，而是经过自上而下的有领导有步骤的行动予以实现，通常是指社会发展过程中的量变。 邓小平把我国的改革称为革命，是就其起着解放生产力这个意义上说的。 　　改革的性质 “同过去的革命一样，也是为了扫除发展社会生产力的障碍，使中国摆脱贫穷落后的状态。从这个意义上说，改革也可以叫革命性的变革”。 2、“三个有利于”是判断改革和一切工作是非得失的标准 （三）改革是全面的改革 地域上：是除了港澳台之外的中国所有地方； 行业上：包括工业、农业、服务业等所有部门； 部门上：改革涵盖了从中央到地方的所有部门。 领域上：经济、政治、文化、对外关系全面变革。 层面上：体制层面与整个社会关系、思想观念层面的重大变革。 2、简要进程 农村改革（家庭联产承包——乡镇企业）——以城市为重点的整个经济体制改革——全面改革。 视频在希望的田野上[15’]小岗村之变[24’] （四）正确处理改革、发展、稳定的关系 发展是目的； 改革是动力； 稳定是前提。 二、对外开放是中国的基本国策 （一）中国的发展离不开世界 １、对外开放的必要性 历史的昭示 现实的需要 时代的潮流 ２、正确处理好对外开放与独立自主、自力更生的关系 （二）对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放 １、我国对外开放的格局 全方位—是指我国的对外开放 要对世界所有国家开放; 多层次—是指按照不同的开放程度所 形成的梯次展开的开放格局; 视频 经济特区：对外开放的窗口 改革的试验田[3‘29] 宽领域—是指在开放的范围、空间和 形式上，有宽阔的活动领域. WTO后对外开放呈现的新特点 中远船队首破4000万载重吨 全国首个产业升级示范区 第二，提高利用外资水平，加强对外资的产业和区域投向引导，促进国内产业优化升级。 思考：国家经济安全是否狭隘民族主义 第三，切实维护国家安全 　　　　 阅读书目 1．毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东著作选读》下册。 2．邓小平：《对中国改革的两种评价》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。 3．邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。 4．邓小平：《加强四项基本原则教育，坚持改革开放政策》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。 5．江泽民：《在激烈的国际竞争中掌握主动》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。 6.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，人民出版社200