熟谙语文学科特点,玩转小语课堂内外-青县课改十年反思回顾.docVIP

熟谙语文学科特点，玩转小语课堂内外 ——青县小学语文课改十年回顾 青县教研室 小学语文课程改革风风雨雨已经走过十年的路程。2002年，作为沧州市唯一的首批课改实验县，我们紧随新课改的步伐，与新课改同行，与新课改脉搏同跳。全县小学语文教师积极探索，大胆革新，不断进取。在课改中，我们从大语文教育的视角看课改，熟谙语文学科特点，将小学语文的课堂教学与课外延伸有机结合，玩转小语课堂内外。 现将我县课改十年来的重点工作总结如下： 十年，我们成长在路上 一、学习与内化 教师是课程的实施者，又是课程的解释者，教师是影响课程改革成败的关键十年间，“对话”、“多元”、“体验”、“过程”、“动态生成”、“自主探究”、“综合性学习”、“课程”等成为学校领导、老师耳熟能详的词语。课程学习已不再是由教师完全预设内容，而是成为每个参与者利用自身知识和体验主动探究、不断生成、改造经验、建构意义的过程。 们自觉或自觉地变“教材”为“学材”，用教材去教而不是教教材。变“师道尊严”为“师生平等”课堂教学，教师从讲台上走下来，与学生说话时腰弯下来，以平等的心态营造民主的教学氛围，拉近师生之间的距离，激发学生参与课堂教学的热情，形成“你说，我说，大家说”的课堂氛围，让教师经常有惊喜，经常会发现学生的闪光点。教师不再是知识的霸权者、学习的仲裁者，而成为学生的引导者、合作者、协调者，课堂真正成为师生共享生命成长的地方。