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高中生如何合理消费 选题指导课 一、活动目标： 能力目标：1、引导学生概括、提炼、论证问题，把自己想探究的“问题”转化为研究 培养学生的综合实践活动兴趣与能力。 2、通过讨论与筛选，确立一个小组研究主课题。 3、树立“问题即课题”的思路，培养学生的“选题”能力。 情感目标：让学生树立正确的人生观、金钱观和消费理念。 、活动重、难点： 1、指导学生发现、分析、选择“问题”的方法与思维方式。 2、指导学生对选题的价值和研究的可能性进行判断，确立小组研究主课题。 、指导方法及手段： 学生自由组合探究小组，自主选题并进行讨论选择，细化分析确定研究课题。 、课前准备工作： 1、回顾整理自己一个月来的消费情况。 2、了解本班以及周围班级同学的消费情况。 、活动指导过程： （一）：谈话导入。 随着我国经济的快速发展，社会主义商品经济的不断完善，消费市场发生了翻天覆地的变化 。我国目前中学生人数高达7300万，中学生的消费市场成为商家的必争之地。中学生消费状况也越来越受社会关注，在中学生消费中有许多问题，已引起中学生朋友和家长们的重视。为了更深入地了解中学生消费状况，从而分析中学生的消费倾向，让人们较为全面地了解中学生的消费状况，也让中学生走上一条正确的消费道路！ （二）阅读一则报道 ◆一份账单：辛酸父亲难解儿子的高消费 几天前，山西某报编