选修2-3第三章“统计案例”教材分析与教学建议.DOCVIP

统 计 案 例 一、内容分析 （一）独立性检验 1．两事件的独立性概念：若），则事件A与事件B相互独立。 当事件A与B独立时，事件与B，A与，与也相互独立。 2．检验两事件是否独立的方法： （1）定义法：若），则事件A与事件B相互独立。 （2）统计量法： 合计 合计 由上表求 ①当3.841时,有95%的把握说明A与B相关. ②6.635时, 有99%的把握说明A与B相关. ③3.841时,说明A与B无关. (二)回归分析 1.线性回归方程 两变量的取值如下: …… …… 则线性回归方程为,其中,或 , 2.线性相关关系的检验 (1)作统计假设:与不具有线性相关关系 (2)根据小概率0.05与在附表中查出的一个临界值 (3)根据样本相关系数计算公式计算的值 说明:①. ②的绝对值越接近于1,线性相关程度越强. ③的绝对值越接近于0,线性相关程度越弱. (4)作出统计推断: ①若,表明有95%的把握认为与之间是线性相关关系 ②若,表明有95%与之间不是线性相关关系 二、举例 例1．任意掷一枚骰子，事件A：“掷出的点数小于4”，事件B：“掷出的点数是1或6”。 （1）试检验事件A与是否独立； （2）试检验事件与是否独立。 解：（1）事件A：“掷出的点数小于4”，P（A）=事件：“掷出的点数不小于4”， P（）=， 事件：“掷出的点数是2或3或4或5”，P（ 事件“掷出的点数是2或3”， P= ∵P（A）= P，故事件A与独立。 （2）事件：“掷出的点数是4或5”，P（）= ∵P（）P()==,P()=P（）P() 故事件与是独立的。 例2．调查者通过询问72名男女大学生在购买食品时是否看营养说明得到如下数据： 看营养说明 不看营养说明 合计 男大学生 28 8 36 女大学生 16 20 36 合计 44 28 72 问大学生的性别是否与看营养说明之间有关系？ 解：由上表数据可得 = ∵ ∴大学生的性别与是否看营养说明之间没有关系。 例3．研究某灌溉渠道水的流速与水深之间的关系，得到如下数据： 序号 1 1．40 1．70 1．96 2．8900 1．380 2 1．50 1．79 2．25 3．2041 2．685 3 1．60 1．88 2．56 3．5344 3．008 4 1．70 1．95 2．89 3．8025 3．315 5 1．80 2．03 3．24 4．1209 3．654 6 1．90 2．10 3．61 4．4100 3．990 7 2．00 2．16 4．00 4．6656 4．320 8 2．10 2．21 4．41 4．8841 4．641 14．00 15．82 24．92 31．5116 27．993 （1）求与的回归直线方程； （2）预测水深为1.95时,水的流速是多少? (3)对与的线性相关性进行检验. 解:(1), , ∴ ∴与的回归直线方程为 (2)当1.95时, 故当水深为1.95时,水的流速预测是2.121. (3)①作统计假设: 与不具有线性相关关系 ②概据小概率0.05与在 附表中查得的一个临界值为 ③ = ④作统计推断: ∵ ∴有95%的把握说明与之间是线性相关的. 三、练习题 1.如果有95%的把握说明事件A与事件B有关，则具体算出数据满足（ ） A． B． C． D． 2．在回归直线方程中，回归系数b表示（ ） A．当时，y的平均值 B．当x变动一个单位，y的实际变动量 C．当y变动一个单位，x的平均变动量 D．当x变动一个单位，y的平均变动量 3. 在对与作线性相关检验时，需要求样本相关系数，对相关系数r，下列说法确的是A．越大，线性相关程度越B．越小，线性相关程度越C．且越大，线性相关程度越，越，线性相关程度越D．且越接近1，线性相关程度越，越接近0，线性相关程度越，则； （2）若，则； （3）若，则；（4）当时，变量x和y之间正相关；（5）若，则变量x和y之间负相关。 则以上说法中正确的是（ ） A．（1）、（2）、（3）、（4）、（5） B．（2）、（3）、（4）、（5） C．（1）、（2）、（3） D．（1）、（4）、（5） 7.工人月工资（元）依劳动生产率（千元）变化的回归直线方程为，下列判断正确的是( ) A.劳动生产率为1000元时，工资为50元 B.劳动生产率提高1000元时，工资提高150元 C.劳动生产率提高1000元时，工资提高90元 D.劳动生产率为1000元时，工资为90元 8.为研究变量和的线性相关性，甲、