第三节 牛顿运动定律的综合应用课件.ppt

* * 第三节　牛顿运动定律的综合应用 一、超重与失重 1．视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上 时，弹簧 测力计或台秤的示数叫做视重，其大小等于 测力计所受物体的① 或台秤所受物体的② 。 拉力 压力 2．超重、失重与完全失重 减速下降 减速上升 1．下列关于超重和失重现象的描述中正确的是(　　) A．电梯正在减速上升，在电梯中的乘客处于超重状态 B．磁悬浮列车在水平轨道上加速行驶时，列车上的乘客 处于超重状态 C．荡秋千时秋千摆到最低位置时，人处于失重状态 D．”神舟”六号飞船在绕地球做圆轨道运行时，飞船内 的宇宙员处于完全失重状态 【解析】 根据超重、失重的定义可知，电梯减速上升， 加速度向下，乘客处于失重状态；磁悬浮列车在水平轨 道上加速，加速度水平，乘客既不处于超重状态也不处 于失重状态；荡秋千时，在最低位置处，人的加速度向 上，处于超重状态；飞船内的宇航员所受的重力完全用 于产生做圆周运动的加速度，处于完全失重状态。正确 选项为D。 【答案】 D 二、整体法与隔离法 1．整体法：当系统中各物体的⑤ 相同时，我们可以把 系统内的所有物体看成一个整体，这个整体的质量等于各物 体的⑥ 。当整体受到的外力F已知时，可用 ⑦ 求出整体的加速度，这种处理问题的思维方 法叫做整体法。 2．隔离法：从研究的方便出发，当求系统内物体间 ⑧ 时，常把某个物体从系统中”隔离”出来 进行受力分析，依据牛顿第二定律列方程，这种处理连接体 问题的思维方法叫做隔离法。 加速度 质量之和 牛顿第二定律 相互作用的内力 3．外力和内力 如果以物体系统为研究对象，受到系统之外的物体的作用 力，这些力是该系统受到的⑨ ，而系统内各物体间 的相互作用力为⑩ 。应用牛顿第二定律列方程时不 考虑内力。如果把某物体隔离出来作为研究对象， 则? 将转换为隔离体的? 。 内力 外力 外力 内力 2．光滑水平面上，放一倾角为θ的光滑斜木块，质量 为m的光滑物体放在斜面上，如下图所示，现对斜面施 加力F。 (1)若使M静止不动，F应为多大？ (2)若使M与m保持相对静止，F应为多大？ 1．当出现超重、失重或完全失重时，并不是物体的重力发生 了变化，而是视重发生了变化。 2．物体是处于超重状态还是失重状态，不在于物体向上运动 还是向下运动，而是取决于加速度方向是向上还是向下。 3．物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同 决定的，其大小等于ma。 4．当物体处于完全失重状态时，重力只产生使物体具有a＝g 的加速度效果，不再产生其他效果。平常一切由重力产生的物 理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物 体不再受浮力，液柱不再产生向下的压强等。 (2010·浙江理综)如右图所示，A、B两物体叠放在 一起，以相同的初速度上抛(不计空气阻力)。下列说法正确 的是(　　) A．在上升和下降过程中A对B的压力一定为零 B．上升过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 C．下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 D．在上升和下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力 【解题切点】 处于完全失重状态的物体只受重力。 【解析】 对于A、B整体只受重力作用，做竖直上抛运 动，处于完全失重状态，不论上升还是下降过程， A对B均无压力，只有A项正确。 【答案】 A 【发散思维】 这类问题的关键要抓住其加速度的方向以及 大小，来确定所处的状态；现实的场景中更多的是空气阻 力不能忽略，有时还需要用F＝ma列方程分析。 1．直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图 所示。设投放初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落 速度的平方成正比，且运动过程 中箱子始终保持图示姿态。 在箱子下落过程中， 下列说法正确的是(　　) A．箱内物体对箱子底部始终没有压力 B．箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力最大 C．箱子接近地面时，箱内物体受到的支持力比刚投下时大 D．若下落距离足够长，箱内物体有可能不受底部支持力而 ”飘起来” 【答案】 C 1．隔离法的选取原则：若连接体内各物体的加速度不相同，且需 要求物体之间的作用力就需要把物体从系统中隔离出来，将内力 转化为外力，分析物体的受力情况和运动情况，并分别应用牛顿 第二定律列方程求解，隔离法是受力分析的基础，应重点掌握。 2．整体法的选取原则：若连接体内各物体具有相同的加速