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以师德建设为切入点 大力加强队伍建设 ——万宁市师德建设交流材料 师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业发展全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂，师德建设是提高教师队伍素质的重要保证。去年，我市按省委教育工委、省教育厅的部署，采取一系列措施，从学习提高认识到完善制度管理等方面加强师德建设，取得了一定的成效。下面就和大家交流我市在师德建设方面的一些做法和体会。 不妥之处，请给予指正。 一、师德师风教育整顿活动开展情况 按照省委教育工委、省教育厅开展师德师风整治活动的要求，自去年5月份起，我市利用7个月时间开展师德师风教育整顿活动。通过悬挂横幅、标语、开设校园宣传栏、媒体跟踪报道加大宣传，设立举报电话和信箱，加大监督。组织教师学习讨论、开展教师失德案例分析，开门评教，师德常识考试，师德论坛，师德网上研讨，师德征文、演讲比赛，师德承诺，主题报告会等特色活动来加强师德建设，在此基础上建章立制加以巩固提高，整个活动做到精心组织，周密安排，环环相扣，层层推进，全市5000多名教师积极参与，全面查摆问题，认真整改，达到了预期的目标。 二、加强领导，措施得力 1、为进一步加强和改进我市教育系统党的建设，促进教育改革和发展，市委成立教育工作委员会，做为市委的派驻常设机构，由市委组织部长担任书记，分管教育的副市长及教育局党组书记兼任副书记，配一名专职副书记并下设办公室，具体监督指导全市师德建设工作，做到两到位，组织机构到位、人员到位。 2、成立了“万宁市师德师风教育整顿活动领导小组”，由组织部长任组长，分管教育的副市长及教育局党组书记兼任副组长，并下设办公室，具体负责全市教师师德教育整顿工作，各校也相应成立领导小组，做到“一把手亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及负责人。 3、加强领导班子建设。为增强学校领导班子的活力和战斗力,今年来，我市根据全市中小学领导班子的考核情况，对领导工作无力、责任心不强的正副校长进行重新调整，并通过民主推荐等程序提拔部分优秀的中层干部充实学校领导班子，共调整学校班子成员47名。力争打造充满活力的管理队伍，进一步规范学校内部管理和教师行为。同时，利用政府督学，指导监督全市中小学师德师风教育整顿活动，使师德师风教育整顿工作扎实开展。 4、试行党务校务分开管理机制，设立中学专职党（总）支部专职书记（兼纪检书记），切实加强学校的党建及师德建设工作。全市各学校任命7位专职书记。 5、采取积极措施，全面落实教师坐班制度。各校通过抓教研活动，集体备课、评课、座谈、个别交流、反馈等形式加强学校教研活动，激发教师工作热情；中心学校通过竞聘教研员，充实教研队伍，为教研工作注入新鲜血液；通过考勤机制度、检查督促等方式全面落实坐班制度。 6、推行“局领导班子成员蹲点职重点难点学校机制”及“现场办公”制度。重点抓师德作风建设和学生良好行为习惯养成教育，做到点、面结合，进而整体推进学校各项工作。 7、充分发挥北师大万宁附中示范作用，抽调其他学校骨干教师，领导成员到北师大附中跟班学习，不继提高教师的责任意识和校领导的管理水平。以点带面，促进全市学校教育教学常规管理水平的逐步提高。 8、加大对违规补课的查处力度。教师凡有偿补课者，一经发现，除一票否决外，一律调离岗位处理。万一中心学校某老师，周末期间擅自组织学生违规补课，经调查核实，做出调离处分。同时，我们联合公安等部分从出租屋进行全面排查，从源头上截断有偿补课渠道，采取多向并进，多管齐下，规范教师行为，提高人民群众对教育的满意度。目前，我市有偿补课现象基本上得到遏止。 9、开展“百名校长进社区、千名教师进家庭”活动。家访活动有序开展，做到“六有”：即访前有计划、有调查、有准备，访后有记载、有交流、有措施。万二中、北师大万宁附中春节期间，校领导亲自带队到学生家中开展家访活动，深受家长好评；家访过程中，东澳中心学校、新中中心学校还及时召开家访经验交流会，总结交流走访过程中的感悟，改进方式方法，不断提高家访工作的水平和质量；南桥中心学校六年级班主任李进修，全班学生35人，他就走访了30人。据不完全统计，全市目前参与家访的教师占在职在岗教师的70%，重点对象走访率达到90%以上，取得了很好的预期效果。 10、通过制度来监督师德建设，一是制定出台了《万宁市教师职业道德规范》及《万宁市教师职业道德考核方法》,把师德作为教师考核的主要内容。通过教师自评，教师、学生、家长互评的评价机制，注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生及家长的满意率等多维度、多元化评价，并切实加强考核，将师德建设与教师年终综合考核结合起来，把师德要求落实到教师队伍考核管理之中。二是实行诫免谈话制度。把师德督查工作纳入市委、市政府 “周报月评”工作机制，对组织不力的学校给予通报批评，连续二次被通