如何和留守儿童交流 Microsoft Office Word 文档.docx

关注特殊孩子——如何做好留守儿童的教育近年来，随着经济的蓬勃发展，越来越多的/html/zhuantiyanjiu/nongcun/ \t _blank农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和/html/ticaowudao/suzhijiaoyu/ \t _blank教育，把未成年的/ \t _blank孩子寄养在亲友处，造成了“孩子在家上学，/html/family/zjjl/ \t _blank父母外出打工”的现实状况，因此出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童。这些孩子因留守而缺乏完整的/html/family/ \t _blank家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多/html/xiaoxue/shuxue/ \t _blank问题。许多孩子出现了性格内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏/kindergarten/anquan/ \t _blank安全感、人际交往/html/tongyantongyu/xuelingqian/ \t _blank能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题。为了关爱留守孩子，保障下一代的健康成长，/teachers/ \t _blank教师应尽力地担负起留守儿童教育这一重要任务。那么，应如何做好留守儿童的教育呢？我作为一个/ \t _blank幼教/html/xiaoxue/ \t _blank老师觉得应从以下几点做起：一、建立档案，家校及时沟通每学期开学，我园各班要制定具体详细的幼儿信息采集表，认真摸清记录好本班幼儿的具体情况，特别是留守幼儿和单亲幼儿。其主要内容为：家庭基本情况（家庭人口、是否单亲）、/html/family/ \t _blank家长姓名、幼儿的基本情况（性格、爱好身体状况等）、家庭详细地址、监护人或委托监护人的联系电话、家长的教育方式和态度等情况。制定详细的留守幼儿教育工作计划和工作方案，营造关爱留守幼儿教育的氛围，积极参与，把留守幼儿教育问题排上工作日程，加强幼儿、家长、教师三者之间的联系与/html/jiayuanhudong/jygt/ \t _blank交流。除此，利用春节、假期孩子父母返乡的时机，召开留守儿童家长会，与家长充分交流，要求家长采取多种方式与幼儿交流、沟通。如：和幼儿打电话、鼓励幼儿等。多关心幼儿的身心健康，让幼儿/html/changyongziliao/jiaoshixinge/ \t _blank体会到父爱母爱，形成合力效应。二、用爱关注、用心呵护留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，好像自己是没人要的孩子，缺乏安全感。在/html/jihuazongjie/houqinjihua/ \t _blank日常工作中，我就特别留意这些孩子，关注他们的/teachers/suibi/ \t _blank生活细节，根据他们的情感表达了解幼儿的心理状况。例如：我园中班有一个留守女孩，性格孤僻内向，从不主动和其他小朋友一起玩，做/kindergarten/youxi/ \t _blank游戏或自由/html/yeja/ \t _blank活动的时候总是一/html/jihuazongjie/huod/ \t _blank个人默默的站在边上，每当这个时候，我就会拉着她的手说我们也去做游戏，好不好？比如玩老鹰捉小鸡，首先带领她参加游戏，以后慢慢有意识的让她当妈妈或是老鹰，让她/html/jihuazongjie/dabanjihua/ \t _blank感受到自己在游戏中的存在，同是也体验到大家在一起的快乐。慢慢的小女孩变得开朗起来。三、视同己出，真心关爱爱幼儿是每一个幼教老师必备的素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守幼儿来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同伴的关注。所以，我把留守幼儿当成自己的孩子，特别留意他们的一言一行，当看到他们的头发凌乱，就会把他们喊到一边，蹲下身子亲切的问早上谁给梳的头发？老师再给你梳个漂亮的发型好吗？或者有衣服没穿整齐的幼儿，也会去帮他拉拉衣角，把衣服整理好，并且用适当的话题轻轻的与之交谈，消除幼儿的紧张情绪，抚慰他们失落的心灵。同时让幼儿感受到老师的温暖，觉得老师像妈妈。例如：我园小班的周英杰小朋友，自幼父亲车祸身亡，母亲外出打工，他跟着爷爷一起长大。小班的张老师通过班上的幼儿信息采集表和家访了解情况后，马上给周英杰买了新衣服送去，并且对英杰的爷爷说，“以后英杰就是我的孩子”。从此后，没人接送的英杰就有张老师每天开着自己的车免费接送到幼儿园，时时关心英杰的身体健康，稍有不适就赶快送去看医生——现在，英杰总是亲切地叫张老师为张妈妈。四、关爱信任，树立自信心教师的关爱和信任可以使幼儿身心健康地成长，可以树立幼儿的自信心。教师应多一点信赖的目光，多一