乐安一中高三语文 信陵君窃符救赵教案.docVIP

江西省乐安一中高三语文 信陵君窃符救赵教案 【同步教育信息】 一.教学内容： 1. 《信陵君窃符救赵》 2. 第一册文言文复习一 16．信陵君窃符救赵 学习重点 1.了解史传作品塑造人物形象的基本方法：语言、行动描写和烘托手法的运用。 2.认识信陵君“仁而下士”的思想作风和侯嬴的超凡出众的智慧。 学习内容 一．时代背景 我国战国时代，诸侯逐鹿，相与争锋，在政治、经济、军事、外交各个领域，都需要大批人才。此时，“士”便应运而生。“士”是一个特殊的知识分子阶层。他们或有较高的文化素养，或有高强的武艺，或在某一方面有出类拔萃的才干。各国统治者便招募这些人，收于门下，被称为“门客”。“门客”在那个时期发挥着异乎寻常的作用，他们可以掌握政策、运用策略，掌管外交和军队。各国的贵族为了图谋功业，都大量收养门客。但门客中的某些人因为确有才干，所以他们也要辩识真正思贤若渴的明主才能投奔，这样又促使一些贵族具有礼贤下士之风，达到他们在政治、军事、外交上斗争胜利的目的。 当时收养门客名声最大的是所谓四君：“齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵”（贾谊语）。司马迁为四君立传，都提到门客的事迹，重视这些人在关键时刻所发挥的作用，但比较起来，信陵君最善于结交士，得到他们的帮助也最大。 读史传要注意传中人物在历史发展进程中的作用。窃符救赵推迟了秦灭六国的进程，这是信陵君对六国反秦斗争所作的杰出贡献。这贡献