激发学习兴趣 提高教学质量(基本搞好).docVIP

激发学习兴趣 提高教学质量 南春中学 魏洁姗 摘要：学习兴趣是学生渴求获得知识、探求某种事物或参与某种活动的积极倾向。“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”面对中学生对化学学习不感兴趣的尴尬局面，努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，已经成为化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。作为化学教师必须知难而上，想方设法去激发学生学习的兴趣，为学生提供学习上的内驱力，通过兴趣这个“催化剂“让学生把“要我学”置换为“我要学”！ 关键词：学习兴趣 教学质量 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”心理学也明确指出“兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向。当兴趣发展成为从事实际活动的倾向时，就变成了爱好。”对于学生来说，兴趣和爱好是学习的一种内在催化剂，学生一旦对某一学科产生了浓厚的学习兴趣，便会具有积极的学习态度，学习就会变得生动、有趣，就会由被动变为主动。浓厚的学习兴趣也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。那么，如何立足课堂这一主战场有效地激发学化学的兴趣，进而提高教学质量呢?笔者结合自身的教学实践谈一些自己的见解。 一、精心备课是前提 备好课是上好课的前提条件。俗话说：台上三分钟，台下十年功。讲课和备课的关系也是这样，讲课效果的好坏，取决于备课质量的高低。教师只有对教学对象、教材内容、教学方法经过深思熟虑