由一道课本例题带来的日常教学思考.docVIP

小议“1+x”“1+1+……+1” ——由一道课本例题讲解带来的日常教学思考 墨红镇中学 李应稳 【摘要】 ??? 根据数学内容的性质，数学教学一般可分为概念教学、命题（主要有定理、公式、法则、性质）教学、例题教学、习题教学、总结与复习教学等五类。相应地，例题教学贯穿这５类教学之中，起着承上启下的作用。新课改中数学学习的基本要求更多地放在了学习有效性上，数学学科本身又具备其鲜明的特点：在我们的学案中例题的教学可以说是一节课的重头戏，一方面例题数量占有绝对多的篇幅，另一方面例题的教学时间占整堂课的80%到90%。因此把例题教好，是我们教学的主要任务。“一道例题加n个后缀”是一种例题教学的思路；“一道例题加一道例题…”也是一种例题教学的思路。那么如何更好地进行例题教学？笔者根据自己在教学一线的实践，以例题教学为例，着重论述如何实施数学例题“1+x”式在教学中的优势。 【关键词】变式；阶段；选择；讲解；准则；积累； 课本上的一道例题： 浙教版八上《3.2直棱柱的表面展开图》P58 书本例题：如图，有一长方体形的房间，地面为边长4米的正方形，房间高3米.一只蜘蛛在A处，一只苍蝇在B处. ⑴试问，蜘蛛去抓苍蝇需要爬行的最短路程是多少？ ⑵若苍蝇在C处，则最短路程是多少？ （ⅰ）教材分析： 1．教学目标： （1）