用管理方式的转变推动学校发展方式的转变.docVIP

用管理方式的转变推动学校发展方式的转变 常言道：方法之失，失之皮毛；理念之失，失之根本。当前，基础教育遇到的最大挑战很大程度上不是工资，不是设备，而是校长办学理念的缺失。因此，加快校长角色的转换，用校长管理方式的转变来推动学校发展方式的转变，才能使学校高标准和谐发展、高质量内涵发展、高水平特色发展。 校长不应该再是从管理层面上去教育学生、教育老师、管理学校，而应该像企业家一样去经营学校。当前教育界一直倡导学校管理的军事化或半军事化，其实，现代学校更应该向现代企业学习管理，一位有思想的校长注重的是学校的知名度、办学的效益、办学的特色和学校的发展，这二者之间有异曲同工之处。因此，校长要尽快转变角色，变管理学校为经营学校。管理是要效率，经营则是要效益；管理学校者，遇到困难的时候，不是积极主动去克服，而是找政府、找教育行政部门。经营学校者，在找教育行政部门的同时，更多地去寻找机会，管理学校对上级布置的工作，不是创造性地开展，而是不折不扣的贯彻、执行和落实。经营学校则是在执行的同时，更多的是与时俱进，强化服务和创新。 由于角色不同，导致理念不同，关注点也不一样。在上级检查评比中，管理型校长关注的是结果和名次，名次好，皆大欢喜，结果差，怨天尤人，经营型校长在关注这些的同时，关注更多的是自己的不足，以后如何改进、提高和创新。在对待教师上，管理型校长关注的是教师如何按部就班、循规蹈矩地工作；而经营