新课程背景下农村初中数学课程改革现状与对策.docVIP

数学 送市参评论文 新课改背景下农村初中数学课堂教学初探 城步县茅坪镇初级中学 张开发 [摘要] 新一轮课程改革已经进入第6个年头，由于种种原因，农村初中的数学课堂教学依然是穿新鞋走老路——教材是新的，课堂是旧的；理念是新的，方法是旧的；制度是新的，评价是旧的。如何改变这种陈旧低效的课堂教学模式，本文分别从提高认识，更新观念、改变教学方法、培养学生学习数学兴趣、培养学生学习数学的方法等四个方面进行了初步的探讨。 [关键词] 农村初中 新课改 数学 课堂教学 当前，新一轮课程改革正在如火如荼的进行，但农村中学由于大多地处偏远山乡，经济落后，信息闭塞，教学设施不完善，师资配备不齐，学生的基本素养比城市学生差得很远。数学课堂教学依然是一支粉笔一张嘴，上课讲到下课止。结果是讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。这是学生的问题吗？我想也不尽然。 对事物的认识，决定了我们对事物的态度。如果我们对新课改缺乏应有的认识，教学观念不更新，教学方式不转变，学生的学习方式不改变，那么新课程改革就将流于形式，事倍功半甚至劳而无功。所以，我们要认真学习，提高认识，更新观念，理解课改精神，看清新课改的必要性和紧迫性。在教学中，我们教师自身不能对农村的学校和学生产生歧视心理，对于学生基础差、知识面狭窄、反应能力较低的事实，更不能自暴自弃，要充分相信学生，学生自己能看懂、学会的