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普集学区 三 年级 数学 科上册导学案 第六单元 单元教材解读 本单元主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘运算，以及运用乘法解决有关的实际问题。 在此之前，学生已经非常熟练地掌握了表内的乘除法，并且会计算整十、整百、整千数和两位数乘（除以）一位数的乘除法口算，为本单元学习任意两、三位数乘一位数的乘法奠定了基础。本单元第一次学习乘法的竖式，理解竖式的每一步所表达的实际含义、竖式的书写方式以及在竖式中出现的一次进位、连续进位等情况，是本单元学习的重点。 单元学习目标 1、在解决实际问题的过程中，进一步体会乘法的实际意义，感受乘法计算在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。 2、探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行竖式计算。经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择适合自己的计算方法。 3、能运用乘法的有关知识解决生活中的简单实际问题，进一步提高解决实际问题的能力。 单元学习重点 1、结合生动、现实的情景，初步感知乘法知识与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。2、能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。 单元课时安排 15课时 课 题 蚂蚁做操 审核人 罗晓娟 课 型 学案导学课 课时 2 主备人 张会婷 第一课时 学习内容 北师大版小学数学三年级上册第六单元第52、53页 学 习 目 标 1.在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。 2．借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。 3．在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 重点难点 借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。 课前准备 练习纸、练习本、课件 学 习 过 程 学 案 导 案 自主学习 1．出示“蚂蚁做操”的情境图。 独立观察画面，说一说情境图中有哪些数学信息，讲一个数学故事。 2．结合数学信息尝试提出乘法问题。 即：每排有12只小蚂蚁，有4排，一共有多少只小蚂蚁？ 布置新课前预习。 合作探究 1、在点子图上圈一圈，算一算，你是怎么圈的？结合圈的结果说一说你先算什么，再算什么？ 2、组内交流、全班汇报。 3、两组学生汇报，方法不同的可以补充说明。 4、学生尝试用乘法竖式计算。 说一说，乘法竖式每一步的含义。 小组探究完成，教师加以点拨。 展示交流 全班总结两位数、三位数乘一位数的竖式计算方法。 组织学生整理计算方法 达标测评 独立完成 集体交流 作业布置 完成课本P53练一练2、3题。 盘点收获 通过今天的学习，我学会了 。 板书设计 两、三位数乘一位数（不进位） 课后反思 课 题 蚂蚁做操 审核人 罗晓娟 课 型 学案导学课 课时 2 主备人 张会婷 第二课时 学习内容 北师大版小学数学三年级上册第六单元第52、53页 学 习 目 标 1.在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。 2．借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。 3．在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 重点难点 借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。 课前准备 练习纸、练习本、课件 学 习 过 程 学 案 导 案 自主学习 用竖式计算： 22×4= 31×3= 123×3= 布置课前预习。 合作探究 1、算一算，并说一说竖式每一步的意思。 2、说一说，竖式每一步的意思。 3、独立计算：三位数乘一位数。 213×3＝ 算一算，并说一说竖式每一步的意思。 小组探究完成，教师加以点拨。 展示交流 两位数、三位数乘一位数的竖式计算方法。 组织学生整理计算方法 达标测评 用竖式计算 212×3= 112×4= 124×2= 独立完成 集体交流 作业布置 完成课本P53练一练4、5题。 盘点收获 通过今天的学习，我学会了 。 课 题 去游乐园 审核人 罗晓娟 课 型 学案导学课 课时 2 主备人 张会婷 第一课时 学习内容 北师大版小学数学三年级上册第六单元第54、55页 学 习 目 标 1、结合具体情境探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式的计算方法，能正确地进行计算。 2、经历与他人交流各自算法的过程，体会计算方法的多样化，学会表达自己的想法。