强化班主任对初中生的心理健康教育.docVIP

浅谈班主任的心理健康教育 澧阳中学 陈飞 摘要：本文首先指出在中学生存在学习类、人际关系类、情感类心理健康问题，然后特别强调班主任可采用三种途径加强对中学生心理健康教育。 关键词：班主任 心理健康 教育 在素质教育和新课程改革的前提下，班主任在中学生生活观、社会观和世界观的形成过程中，担负着极其重要的职责。现在的中学生是跨世纪的一代、社会形式瞬息万变，知识日新月异，这就要求学生不仅具有较高的驾驭科学文化知识的能力，而且能够以良好的心理素质适应新的环境和形势。然而，在应试教育还大行其道的学校中，学生的学习负担日益加重，心理健康受到很大的影响。中学阶段是人的身心发展最为迅速和最为关键的时期，也是人生人格和心理品质形成的重要时期，虽然中学的生理和心理尚未成熟，知识经验不足，却有旺盛的未知欲和巨大的发展潜力，但这一年龄阶段的学生最易被误导，各方面的压力很容易使他们在学习、生活、交往和自我意识等方面产生心理问题，作为班主任，必须对此有清醒认识，防微杜渐，尽早地对中学生进行心理健康教育，帮助他们掌握自我调控方法，提高心理素质，引导他们从更广泛的层面上来了解社会，认清自己。 处于青春期的中学生受到的心理困扰十分明显，心理矛盾很突出，根据多年班主任工作经验，中学生心理健康问题主要表现在以下几类： （一）学习类问题 学习是学生的主要任务，围绕学习产生的问题占中学生心理问题的主要部分，其反映有以下几点： 1、目前初中生学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生的压力越来越大，从前在小学每每名列前茅的学生面对众多的对手，在考试中差强人意，心理产生巨大的落差，而初中的英语、数学、物理等科目又成为某些同学前进中的绊脚石，给初中生的学习增加不少负担，在我所带的班级中，每年都有不少由于偏科而学习不佳的学生，他们为此苦恼、挣扎。 2、厌学现象突出。不仅学习差的同学不愿学，就是成绩好的同学也有这种倾向，现在的中学教育以文化教育为主，学生们课余活动很少，他们感兴趣能自主的活动更少，繁重的学习任务导致厌学情绪的产生。加之现在的社会思想复杂，新的读书无用论又有所抬头，有学生的家长认为，读大学也不等于有工作，花那么多时间、金钱去读书，何必呢？家长有了这样的指导思想，孩子就失去了学习的压力和动力，学习精神不集中，懒于完成学习任务，最后彻底丧失了学习的兴趣。 （二）人际关系问题 这也是中学生反映最多的问题之一，主要有以下几种： 1、与教师的关系问题。主要集中在学生对老师的误会和不理解，老师对学生的关注过多地聚焦在学习上，对学生学习之外的活动多持一种否定、批判的态度，引起学生的逆反心理，认为老师落后于时代，不理解他们的生活、思想，认为老师过分关注成绩好的学生，对后进生关心不够，使得学生与老师之间关系紧张。 2、与同学关系，主要集中在交友方面。 初中生第一次离开家门，脱离父母的呵护，急需建立一个自己的生活圈，让自己的喜怒哀乐有朋友分享，但有的同学沉默寡言、，胆怯退缩、孤僻离群，不易适应新环境，更找不到与之倾心交谈的朋友，感到非常苦恼，怀疑世上没有真正的友谊，也交不到真正的朋友。 3、与父母关系问题。主要是父母与子女之间缺乏相互理解与沟通，初中生心智趋向成熟，生活范围扩大，对生活、对社会有了自己的理解和观点，他们不再唯父母言语是从，父母的说教让他们反感，和父母之间的矛盾激化，以致有部分学生父母对子女的教育感到力不从心，另外，由于父母长年奔波在外，家庭教育中断或缺失。家庭关系失和给孩子心理留下阴影，这些都会造成父母和孩子之间的矛盾。 （三）情感类问题 1、中学生进入青春期后中，随着生理的发育发展，心理上也发生着变化，一些学生情感上有了纠葛，情绪变得不安和烦躁，有时感到孤独，忧虑和苦闷等，归结起来有两个方面，一是和异性的感情纠葛，中学生情窦初开，谈“恋爱”已不是个别现象，和同学、朋友的交往难于把握“度”，和异性交往过密，会引起周围同学的非议，也得不到老师的理解，甚至遭到父母的责骂，这一切都让中学生心理变得苦恼和压抑。 2、部分初中生情感畸形，沉迷网络而不能自拔，初中生上网打游戏，荒芜学业，已成一大顽疾，部分中学生在虚拟世界中聊天，打游戏，心理上有一种在现实无法获得的快乐，满足感，久而久之，心理上产生一种依赖，父母们也束手无策，给教育带来了许多困扰。 （四）加强心理健康教育是中学班主任的必然职责 1、全面了解学生是前提 班主任要对学生进行心理健康教育，必须首先对学生进行全面的深入的了解，主要是学生的个性特征、兴趣爱好、家庭情况、成长经历及校外生活环境等，教师在对学生进行心理健康教育时，个性特征是教师需要了解的重点，是教师因材施教的依据，而学生的兴趣爱好则是教师进行心理健康教育的突破口、出发点，对学生的家庭情况更不能忽略，如家庭中，父母的文化程度，教养