深化教育联动机制 推进教育均衡优质发展.docVIP

深化教育联动机制 推进教育均衡优质发展 舟山市普陀区教育局 为不断提升城乡教育均衡化水平，缩小城乡、校际间的教育差距，2008年，舟山市普陀区教育局以“共享、共建、共赢”为目标，建立12家覆盖全区中小学、幼儿园，由城区学校、幼儿园牵头的教育党建共同体，积极落实资源共享、区域协作、共同发展的联动工作模式，促进了教师专业发展，提升了各校教育质量和管理水平，有力推进了普陀教育均衡、优质、和谐发展。 完善制度，优化联动模式 按照“办学理念一致、办学特色求同存异，有利于共同发展”的新型教育共同体发展目标，积极创新完善教育共同体系列工作制度，优化共同体联动机制。一是完善共同体学校联席会议制度。每学期召开由龙头学校牵头，共同体校（园）长书记参加的共同体学校联席会议，共同商讨学校工作中碰到的疑难问题及解决办法，制定具体的学期工作计划，明确职责分工。二是完善校（园）内各部门、教研组、学科对口联系制度。以学年为周期，每月组织一次对口教师集中学习、交流、研讨活动。三是建立完善了共同体内教育工作指导员制度，牵头学校选派1-2名业务素质较高的党员或中层领导作为工作指导员，指导共同体内学校的教师专业发展、学校教育教学管理、特色活动开展等。四是建立完善支教轮岗制度。从2012年起，区教育局出台并实施支教轮岗“新政”，从支教轮岗的对象、年限、范围、人事关系、待遇等六方面进行改革，深化渔农村支教轮岗工作，从制