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深圳市中小学教师继续教育课程教学大纲 中小学诗词的教法与课程设计 一、说明 （一）课程性质 普通教育类人文学科公共课程 （二）教学目的 让中小学语文教师通过本课程的学习，了解诗词的体性、声韵、格律，能够分辨平仄、韵脚，分辨诗体，掌握近体诗格律，能吟诵近体诗，吟唱部分词作，能写出合格的诗词，懂得运用中国古代文艺批评理论分析作品。 （三）教学内容 学诗的益处与意义；四声的分别与平仄；诗词格律；诗词的基本体性；近体诗与小令的作法；诗词的吟诵与古谱吟唱。 （四）教学时数 72学时 （五）教学方式与时数 课堂讲授 36学时 网络互动教学 24学时 中小学实践现场 12学时 二、本文 第一章学诗之益、亲近古典的意义、诗与人生 教学要点： 何谓古典性，何谓国学，何谓诗教，国学与诗的关系，诗与人生成长的关系 教学时数： 2学时 教学内容： 　　国学就是中国的古典之学。它崇尚？价值，反对工具理性。诗是国学的基石之一，国学的目标是让人成为完善的人，从而使社会成为和谐的社会。诗是性情的教育，是让人性情成长、人格完善的第一步。学诗有益于培养人的仁孝的性情、丰富的想象力和敏锐的直觉。 考核要求： 了解 第二章诗词是韵文及诗词的用韵 教学要点： 韵文 平水韵 词林正韵 教学时数： 4学时。其中网络作业2学时。 教学内容： 　　对诗的定义有专从情感入手有专论形式的，两种定义均失偏颇。根情苗言花声实义，才是真正的