清职院教师资格培训之心理学重点1.docVIP

第一讲 感觉和知觉 1、什么叫感觉 2、什么叫知觉 3、感知觉的种类特征 4、感知觉规律在教学中的应用 5、什么首因效应 6、什么叫晕轮效应 7、晕轮效应在教育过程中的不良影响 一、什么是感觉？ 感觉是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。(感觉是认识过程的初级阶段） 二、感觉的分类 1. 外部感觉 视觉、听觉、味觉、嗅觉、皮肤觉等 2. 内部感觉 舒适、疼痛、饥渴等 感觉的意义 感觉是认识过程的初级阶段。 感觉是一切比较高级、复杂的心理活动的基础。 感觉是人认识客观世界的开端，是一切知识的源泉。 感觉是人正常心理活动的必要条件。 如果没有感觉，没有刺敝，人不仅不能认识活动，而正常的心理机能也将受到破坏 三、知觉 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和整体属性的反映。 知觉的种类特征：整体性、选择性、理解性、恒常性 感知觉的区别: 1. 感觉是对事物个别属性的反映； 2. 知觉是对事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的综合反映。 四、在人际知觉中，容易发生偏见的几种效应： 1、首因效应（第一印象） 是指人们初次相遇时产生的印象。 2、近因效应（最近印象） 是对人的长期了解中，最近了解的东西往往占优势并掩盖了对该人一贯了解。 3、社会刻板效应（又称定型化） 是人们对社会上某种事物产生的比较固定的看法