八年级数学 期中复习（一）平移与旋转、平行四边形 华东师大版.docVIP

初二数学期中复习（一）平移与旋转、平行四边形华东师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 期中复习（一）平移与旋转、平行四边形 ［教学目标］ 1. 理解平移、旋转的基本概念，掌握平移旋转的基本特征，并能利用轴对称、平移与旋转或它们的组合进行图案设计，以及应用图形的基本变换于实际生活中。 2. 认识平行四边形，掌握平行四边形特征及识别方法，并能根据图形特征及识别方法解决简单的推理与计算等问题，学会合情推理与数学说理。 二. 重点、难点： 教学重点： 1. 图形的平移变换、旋转变换、中心对称的基本特征。 2. 平行四边形的特征和识别方法。 教学难点： 1. 能按要求作出简单的平面图形的平移后的图形，旋转后的图形，理解中心对称图形。 2. 综合利用平行四边形的特征和识别方法来解决实际问题。 ［知识网络］ 【典型例题】 例1. 如图所示，请你先观察，然后确定第四张图形为（ ） 分析：首先观察图形，从（1）到（2）再到（3）是怎么变换得到的，按照规律确定（4）的图状。 解：C 例2. 如图，这是两张大小、形状完全相同的图案，它们完全重合地叠放在一起，按住下面的图案不动，将上面的图案绕O点顺时针旋转，至少旋转____________度角后，两张图案构成的图形是中心对称图形。 分析：提示两点：1. 把图形抽象成线段；2. 目前图形是轴对称图形，要构造成旋转180°与自身重合的中心对称图形，该图应作何种变换→旋转→怎么转→至少多少度。 解：60 例3. 如图，△ABC与△CDE都是等边三角形，D为AE上一点。 ①试说明：AD＝BE； ②如果将△CDE绕点C沿顺时针方向旋转θ°，AD＝BE还成立吗？ 分析：①要说明AD＝BE，应首先找到AD、BE所在的两个三角形，从图中很容易看出是△ADC、△BEC，若这两个三角形通过某种变换重合，则对应边相等。 解：∵△ABC为等边三角形 ∴BC＝AC，∠ACB＝60° ∵△DEC为等边三角形 ∴DC＝EC，∠DCE＝60° ∴∠ACB＝∠DCE ∴∠ACB－∠1＝∠DCE－∠1 即∠2＝∠3 由于AC＝BC，∠2＝∠3，DC＝EC 所以△ADC绕点C逆时针旋转60°与△BCE重合。 ∴BE＝AD。 分析：②若将△CDE绕点C顺时针方向旋转θ°，看AD＝BE是否成立实质是看在△CDE绕点C顺时针方向旋转θ°后，△ADC还能否与△BCE重合，若可以，则AD＝BE成立，否则不成立。 解：AD＝BE仍然成立。 例4. 在△ACD中，已知∠ACD＝120°，把△ACD绕顶点C逆时针旋转60°得到△BCE。 （1）画出旋转后的图形。 （2）连结AB、DE，试判定△ABC和△CDE的形状。 （3）若AD交EC于N，BE交AC于M，试判断△ACN与△BCM，线段MN与BD有何关系。 分析：（1）画旋转后的图形，只须画出其关键点旋转后的图形，可先画出旋转角，再根据旋转变换前后图形的对应线段相等确定旋转后的图形的对应点。 （2）根据旋转的性质，得∠ACB＝∠DCE＝60°，AC＝BC，CE＝CD，从而可以判定△ABC、△CDE的形状。 （3）将△ACN绕顶点C逆时针旋转60°，你会发现什么结论？此时△MCN是什么形状的三角形？由此定会得出MN与BD的位置关系。 解：（1）如图，作∠ACB＝60°，∠DCE＝60° 在CB、CE上取点B和E，使CB＝CA，CE＝CD，连BE，则△BCE是旋转后的图形，如图所示。 （2）△ABC和△CDE都是等边三角形且B、C、D三点在一条直线上。 ∵△BCE是△ACD绕顶点C逆时针旋转60°得到的，且∠ACD＝120° ∴∠ACB＝∠ACE＝∠ECD＝60°，AC＝BC，CE＝CD（旋转三角形的旋转角相等，对应线段相等） ∴△ABC和△CDE都是等边三角形。 （3）在前面的旋转中，N与M是对应点，△BCM是由△ACN绕顶点C逆时针旋转60°而得到的，则△ACN≌△BCM 所以CM＝CN，又∠MCN＝120°－60°＝60° ∴△MCN是等边三角形 ∴∠MNC＝60°＝∠DCE 所以，MN∥BD。 例5. 我们知道：由于圆是中心对称图形，所以过圆心的任何一条直线都可以将圆分割成面积相等的两部分（如图1） 探索下列问题： （1）在图2给出的四个正方形中，各画