八年级数学上册 第十五章 15.2.1平方差公式 课件人教版.pptVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书 八年级（上册） 15.2.1 平方差公式 [本小节在教材中的作用和地位]： 一、教材分析 15.2.1 平方差公式 二、目标分析 [教学目标]： 熟记平方差公式，能说出平方差公式的结构特征，会用平方差公式进行运算. 让学生在探索平方差公式的过程中，提高学生灵活运用公式的能力. 进一步培养学生的数学化归思想和抽象思维能力. 让学生感受到数学既源于生活实际，又应用于生活，并体味数学的简洁美. 知识技能： 数学思考： 解决问题： 情感态度： 15.2.1 平方差公式 二、目标分析 [教学重点和难点]： 教学重点： 教学难点： 理解和掌握平方差公式 . 灵活应用平方差公式. 15.2.1 平方差公式 三、教法分析与学法分析 [学情分析]： 15.2.1 平方差公式 （1）知识方面：已掌握整式的加减与乘法运算； （2）情感态度方面：初步具有合作探究的能力； （3）思维方面：逐渐具有一定的抽象思维能力. 三、教法分析与学法分析 [教法分析]： 15.2.1 平方差公式 探究体验的教学法为主； 创造良好学习情境； 各环节采用分层教学. 三、教法分析与学法分析 [学法分析]： 15.2.1 平方差公式 四、教学过程 15.2.1 平方差公式 自己动手 探索发现 教学过程 请思考下面的问题： 1.等式左边的两个多项式有什么特点？ 2.等式右边的多项式有什么特点？ 3.请用一句话归纳总结出等式的特点. 自己动手 探索发现 教学过程 自己动手 探索发现 教学过程 教学过程 独立思考 归纳验证 教学过程 独立思考 归纳验证 教学过程 独立思考 归纳验证 请表示图中阴影（紫色）部分的面积. 教学过程 独立思考 归纳验证 教学过程 独立思考 归纳验证 (1)公式左边两个二项式必须是 相同两数的和与差的积. 且左边两括号内的第一项相等、 第二项符号相反. 教学过程 开放训练 应用拓展 教学过程 [巩固训练]： 开放训练 应用拓展 教学过程 开放训练 应用拓展 [巩固训练]： 教学过程 开放训练 应用拓展 [夯实基础]： 教学过程 开放训练 应用拓展 [课外升华]： 教学过程 合作交流 体现应用 [课堂小结]： [课后作业]： （1）必做题：P153 页 第1，2题 ； （2）选做题：P157 页 第5，6题. 五、板书设计 15.2.1 平方差公式 六、教学设计反思 15.2.1 平方差公式 在活动中 发现 在探究中 理解 在合作中 归纳 在训练中 应用