现代远程教育在小学语文.doc

现代远程教育在小学语文 教学中的应用 郑州市管城区南曹乡小李庄小学 梁霞 摘要： 远程教育的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，远程教育与学科教学的整合，产生了优化的教学效果。下面我就以小学语文的教学，谈谈远程教育在其教学中的应用。应用远程教育有利于提高语文课堂教学效率，应用远程教育有利于提高学生的语文素质。如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么远程教育多媒体教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体，给学生创设了愉悦有趣的情境，给老师提供了丰富便捷资源，从而提高了语文的教学质量。 关键词：远程教育 语文教学 教学效率 语文素质 现代远程教育在小学语文教学中的应用 农村中小学现代远程教育工程运用信息化的手段和方式，把优质的教育资源、先进的教育理念、科学的教学方法输送到边远农村地区，让广大农村的孩子享有和城里孩子一样的高质量的教育。实现“同在蓝天下，共享好资源”。 应用远程教育辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。远程教育的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，远程教育与学科教学的整合，产生了优化的教学效果。下面我就以小学语文的教学，谈谈远程教育在其教学中的应用。 一、应用远程教育有利于提高语文课堂教学效率 远程教育多媒体资源利用计算机的交互科学性、反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。远程教育丰富的免费资源，大大地方便了教师的课前准备工作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。 1、利用远程教育资源形象、直观的效果，解决难点。 我国古代大教育家荀子早已提出：“不闻不若闻之，闻之不若见之”。由此可见，闻见是教学的基础，借助远教设备教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用多媒体展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。如教《海底世界》一课，课文的重点是，要使学生了解海底景色奇异在什么地方。学生很难理解这一点，为了平缓教学的坡度，突破这个难点，更好地激活学生的学习气氛，我在教学过程中有意识地运用视频这一远教资源，让学生观察海底世界的景色，并辅之以配乐解说，让学生真切地体味海底景色的神奇与绚丽。又如《蝙蝠与雷达》是一篇常识性课文，其教学的难点是飞机在飞行过程中是如何辨别障碍物和方向的。这一原理源于蝙蝠，用语言进行描述的话很难使学生全面、正确地理解。而远教资源为我们提供了动画，将“（蝙蝠——飞机）在飞行过程中发出超声波，超声波遇到障碍物立即反射回来”这一原理直观地再现出来，使学生一看就懂，有效地解决了学习中的难点问题，提高了课堂效率。 2、利用远程教育有助于学生对古代诗歌的理解。 现行的小学语文教材中，古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌语言精炼，意境优美，寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远，因而古诗教学一直是小语教学中的一大难题。古诗教学中采用远程教育媒体并合理地运用，不仅有助于激发学生学习兴趣，发展学生想象能力，促进学生对古诗的学习理解，还能有效地培养学生的审美情操。如古诗《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟”中的“生”字用得十分绝妙，但仅凭教师口头讲解，学生始终难以理解、体会。而远教的视频资料就解决了这一难题。教学时，教师先提问：“生”字是什么意思？诗人为什么不用“升”而用“生”呢？紧接着引导学生带着问题观看视频资源，画面上：草木葱笼，苍翠欲滴，危峰兀立，山峦叠障，而香炉峰此时正被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象美不胜收，视频将古诗中抽象的文字转化为具体的动态画面，给学生以美享受。学生学习兴趣极为浓厚，他们积极观察、思索，很快从香炉峰的云雾源源不断地升腾的动态画面中领悟到“生”字的妙处：“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾级绕之中。通过此环节的教学，学生不仅理解了语言文字的表层意思，而且使他们体会到语言文字的深层含义及感情色彩。 3、利用远程教育资源激发学生乐于写作。 在作文教学中，教者不难发现有许多学生怕写作文，写作文时常是敲额头、皱眉头、咬笔头，好半天也开不了头，即使写了也是三言两语，且病句错字连篇。在教学中，教师可以选用远教资源的视听媒体创设情景，强化学生情感体验，激发学生的写作兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐