班主任怎样调动学生积极性.doc

班主任怎样调动学生积极性 楚雄龙江中学 景富生 学生从初中考入高中心情是无比的激动和兴奋,对未来充满信心和希望。入学初期，学习积极、主动、刻苦，性情比较高，并且珍惜时间。高一入学时，我们对全年级学生进行一次理想、学习目标的问卷调查。大部分学生的理想是当科学家、医生、教师、军人等，学习目标是高考分数达一本线考上一所理想的大学。所以，学生学习热情比较高涨，勤学好问，学习竞争意识强，很少出现违规违纪现象。但随着课本所学知识增多，难度增大，部分学生望难而退，思想产生了动摇，学习积极、主动性消失，原来的理想、目标早抛脑后。上课不专心听讲、不做笔记、看其它书籍或睡觉、课后不做作业或抄袭等。我曾经与几位这样的学生进行交谈：有的说：“我本来就不想读高中，是父母逼着来读的”，有的说：“读高中只是为了拿毕业证书”，有的说：“我本来就不是读高中、考大学的料”等。由于种种原因这部分学生丧失读书学习的斗志和积极性，有的转读技校、有的辍学回家。面对这种情况，作为一名教育工作者作为一名班主任，怎样关注学生的学习动向，怎样调动学生的学习积极性和主动性显得十分重要，这里我谈几点自己在教学管理中的处理方法： 一、建立班主任、家长、学生联系制 每学期开学时及时组织家长会，并把班主任的电话告诉家长，同时家长也把电话告诉班主任，与家长约定每周相通一次电话，班主任及时把学生在校的学习、生活、纪律情况反映给家长，家长把孩子回家的表现反映给班主任，每周孩子回家要求家长在生活上给予关心，学习上给予鼓励，绝对不能因成绩下降而批评、指责，更不能出口伤人。班主任也不能对家长打报告，更不能夸大其词。名设双方以表扬、鼓励为主。找出学生学习上、思想上存在的原因，帮助解决，取得学生的信任，从而有利于调动学生的学习积极性。 二、班主任熔入学生中 班主任在平时，只通过课堂是不容易详细掌握学生的思想动向，家庭情况，学生间的矛盾。只有利用休息时间走入学生宿舍，学生群体中，并与学生参加课外活动，学生才对你讲真话、讲实话，才能更全面了解学生，掌握第一手资料，才能对症下药，作好学生的思想工作，化解生活、学习中的矛盾，才有利于调动学生的学习积极性。 三、组织学生开展一些有意义的活动 如果学生整天坐在教室中读书，只会读死书，死读书，缺乏灵性，灵感。读一天怕一天，身心也感到疲劳，失去了学习的积极性。若在平时的教学中适当开展一些有意义的活动，如：组织学生进行篮球对抗赛；名人成长过程演讲比赛；高考状元学习、生活细节介绍，观看感动中国十大精英颁奖会等。不但可以增强班级凝聚力，还可消除学生对学习的恐惧，调整心态，积极地投入到学习中。 四、树立学生的自信心 往往学习差，不积极，主动的学生是对自己在学习上失去了自信心。这些学生不是一无是处，他们也有自己的长处，有闪光点，就看科任教师，班主任能否仔细地观察，是否给他们提供展示的平台。例如：我曾教过一个学生，一上课就睡觉，经常违反纪律，对学习失去信心，老师拿他没办法，同学们看不起他，觉得他是这个班的败类。教师和家长做了很多思想工作都无用，但是在一次学校举行书画展上，他画的画很有特点，而且获得二等奖，我给他很高的评价，建议他参加美术专业训练，将来高考时专业分准能上本科线，但文化成绩也要努力赶上，要改掉以前学习上不好的习惯。在以后的学习中不断给他表扬和鼓励。学习成绩不断提高，他的自信心逐渐培养起来，学习的积极性不断提高。所以，我相信一句鼓励的话语，一次表扬，一个平台，一次成功都会增强学生的自信心，即：适当的赞美是滋润学生自信心的雨露。 五、让学生怀感激之情 人非草木，准能无情，教师、父母只有对学生有爱的热情，学生对老师、父母才有感激之情，也才会有努力学习的热情。 首先，班主任在平时的教学管理中，要随时关心学生的学习、生活，对生活困难的学生给予资助；对生病的学生带领上医院；对学习困难的学生个别辅导。只要老师对学生好一点，学生就会为感激老师而努力学习。 其次，要求家长对孩子的学习、生活给予关心。很多家长都认为每月给孩子几百元钱就是对孩子的关心，而有的家长在孩子做作业时，要么打麻将，要么吹牛谈天，这样会影响孩子的学习。若此时你坐在旁边、或打毛衣、或看报，以示关心，作业做得好，称赞几句，做错时督促改正，只要持之以恒，孩子会用感激之心而努力学习。 再次，教师在平时考试批改试卷时多给高分，不要吝啬表扬。若每次考试都把学生的分数压得很低，或每次都出很难的题，学生就认为努力，不努力都一样，势必会影响学生学习的积极性，所以适当给学生一些高分，它可以最大限度地提高学生学习你那门课程的积极性，因为他们能够在你所教的课程中感受到成功的快乐，他们需要成功的感觉来引领着自己前进。例如：在一次考试中，大部分同学考得都很好，而一位学生只考了58分，但他多么希望在成绩册上是及格分，我看到他渴望