《故乡》03方案.ppt

思考： 1、在故乡，“我”见到了许多人，其中着重写了哪两个人物？这两个人物又以写谁为主？ 2、课文中几次写到闰土？ 3、对于少年闰土，作者是从哪几方面来描写的？（肖像、语言） 练习： 一、你认为文中的“我”是鲁迅吗？为什么？谈谈你的理由。 不是，这是一篇小说，“我”不能就是鲁迅，作者用第一人称，更有利于表达人物内心情感，给人以更真实的感觉。 二、请分别用一句话概括本文的人物形象。 闰土是： 生活在重压下艰难挣扎的中国广大劳苦的代表。 杨二嫂是： 庸俗的小市民的典型形象。 “我”是： 追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。 写作特点 1、成功塑造了三个典型形象。 2、用对比手法刻画人物，表现主题。 3、运用景物描绘渲染气氛，烘托人物的思想感情。 1、以“我”回故乡的活动为线索安排情节。按“我”“回故乡——在故乡——离故乡”的顺序，把所见、所闻、所感、所忆的各种材料组织起来。 2、通过景物描写为人物活动提供背景，为表达中心意思服务。 ⑴“我”回到故乡时见到的“萧索的荒村”；——开头 （现在） ⑵“我”回忆起的“神异的图画”；——中间（过去） ⑶“我”“在朦胧中”想象到的图景。——结尾（未来） 3、通过肖像、语言、神情、动作的描写刻画鲜明的人物形象。 举头望明月，低头思故乡。 ——李白 日暮乡关何处