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青年教师培养活动方案 （2010--2011,,,,年度） 单位：蓟县尤古庄镇西塔庄中,,,, 时间：2010年9月 青年教师培养活动方案 （2010--2011,,,,年度） 一、指导思想 青年教师是,,,,校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到,,,,校的生存和发展。我校青年教师较多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。通过青年教师培养工程，建造一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍，提高我校的综合竞争力，为我校“树名师、育名生、创名校”的三名工程奠定坚实的人才基础。 二、培养目标 1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教,,,,基本功，能够熟练运用现代教育手段。 3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班工作。 4、具备较强的教育管理能力，胜任班主任工作。 三、培养对象 本校35岁以下的青年教师 四、具体要求： （一）政治素质要求： 1、青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为,,,,生的良师益友。 2、青年教师要积极参加,,,,校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的,,,,习。 （二）专业素质要求： （1）教,,,,工作： 具有较强的,,,,科教,,,,能力，较好地运用教育,,,,、心理,,,,和教,,,,方法知识，组织和实施教,,,,活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教,,,,任务及要求，掌握教,,,,的环节，熟悉课堂常规，规范使用教,,,,语言，较好地设计和运用板书, 能较好地进行教材分析, 会“说课”（即阐述一堂课教,,,,任务的实施方案及教材内容的分析处理等）, 能独立承担公开课, 具有较强的教,,,,设计和应变能力。 （2）班主任工作： 要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、,,,,风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展,,,,生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 （3）教科研工作： 有较强的教研能力，能独立承担课题研究和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。 五、培养措施 1、常规教,,,,工作：建立“一对一”帮带关系 每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经,,,,校批准。 指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。 （1）指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体指导。 （2）指导教师要对教,,,,常规进行指导。包括A、教,,,,计划的制定及总结的书写；B、备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要审阅签署意见）；C、作业批阅及,,,,生,,,,习评价；D、课堂教,,,,过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；E、习题选编及命题制卷；F、了解,,,,情及教,,,,辅导等。 （3）每周指导教师至少要听青年教师新授课一节，并作出相应的指导工作。 青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面过渡，成为青年骨干教师。 第一步，要适应,,,,科教,,,,各项工作，掌握,,,,校工作的一般规律，遵守,,,,校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教,,,,常规和教,,,,基本功，熟悉课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂。,,,,习班主任的教育及管理工作。能初步应用先进教育技术服务教,,,,。 第二步，要对照落实课程标准的各项要求，严格按教,,,,规律办事，突出,,,,科教,,,,特点，总结经验教训，改进完善教,,,,方法，养成良好的教,,,,习惯，掌握教,,,,基本功。综合考评得到,,,,生的信任，可接任班主任工作。在教,,,,过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教,,,,。 第三步，要加强理论联系实际，在课标的指导下创造性的开展教,,,,工作，在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教,,,,风格，研究课堂教,,,,最优化，争创优质课，教,,,,基本功全部达到合格。胜任并完成初三教,,,,等工作。胜任任何一个年级班主任工作，熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践。 第四步，要在教育教,,,,方面独当一面。教育教,,,,基本功熟练扎实，教育教,,,,思想先进，教育理念与时俱进。善于,,,,习研究，有很好的教育教,,,,方法，教,,,,水平高。具有一定的教育科研能力，针对教,,,,实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。能在,,,,校工作中挑大梁、唱主角，成为,,,,校教育教,,,,和科