第3考点鉴赏技巧.pptVIP

构成散文的材料作用如下： 人、事、物、景本身的描写——揭示散 文的神（品德、道理、志向、情感） 他 人、他 物 的 描 写——对比或类比，形成反衬或正衬 环 境 描 写——渲染气氛、衬托中心，烘托形象 表达方式 叙述人称——《想飞》 叙述顺序——《被时间决定的讲述》 描写方式——《才子赵树理》 （三）描写（肖像、心理，侧面、细节，景物描写） 例《才子赵树理》 本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。（6分） 答案示例： ①“他在一篇稿子的页边批了一行字：‘排版、校对同志请注意，文中所有“你”字，一律不准改为“妳”，否则要负法律责任。’” 赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲目从俗，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸现出赵树理较真、坚持己见的性格。 ②“老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。” 赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，异趣横生。这个细节表现了赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。 （四）语言运用本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。（4分） 参考答案： 第①处：句子结构简单、紧凑，句式短小，用“高”“长”“细长”分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。 第②处：语言简洁，不用修饰语，用“唱”“念”“拉”“走”等一连串生动传神的动词表现了赵树理的艺术才能。 （五）结构安排请概括本文最后一段的主要内容，并谈谈该段在塑造赵树理形象上的作用。（5分） 参考答案： ①最后一段主要写赵树理“农民式的幽默”：他在作品中描写人物，现实中抨击时事，都以富有乡土气息的风趣语言出之。 ②反映出赵树理对农村生活的熟悉，对农民的关注和体恤，展现了有良知的作家的赤诚情怀，使其形象更加丰满。 （六）表现手法是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、双关、先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。 例：《导与练》P110《针挑土》 象征、双关 结合诗歌鉴赏知识点  （七）选材裁剪 例：10年湖北卷《烟花三月下扬州》 17. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（4分） 【参考答案】二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫：在结构上总结第一段，意在和北地风光进行对比。 烟花三月下扬州：是作者谋篇布局的着眼点，在结构上收束全文，引起下文，有贯通全文的作用。 秋尽江南草木凋：在结构上承上启下，意在引出下文对扬州三月时节的景色描写。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中：在结构上照应全文，意在凝聚全文的审美意趣，引出下文。 2.文章为何要写到这个情节？ 为后文做铺垫 烘托人物形象 突显文章主旨 * * * * * 第三考点 赏析技巧 考查角度 解说 示例 从表达方式角度 叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处； 叙述顺序的安排，倒、插叙手法的运用及作用； 描写的特点，肖像、心理描写， 侧面、细节描写，景物描写等的作用。 2011年湖南卷T17考查运用第二人称的好处。 2011年湖北卷T18考查细节描写的作用。 从选材剪裁角度 　　看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 　　2010浙江卷第1题文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？ 从表现手法角度 　　是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、双关、先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。 　　2011年大纲全国卷T16考查“针挑土”的丰富内涵(具有象征意义)。 从结构安排角度 　　开头结尾各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。 　导与练P117玉渊潭 从语言运用角度 　　语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等)；运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)，有什么表达效果。 　　2011年天津卷T19赏析最后一段文字。 2011年湖北卷T17赏析语言特色 （一）叙述人称 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么？ 《想飞》——谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。（4分） 运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；有利于作者对不能飞的“你”倾注同情与关怀，与“你”共同感受不能飞的痛苦。 A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。 B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作