第3节评价文本的主要观点和基本倾向(免费阅读).pptVIP

解析 C项“在某些地方”，E项“国家已经出台”，文中没有这个信息。 答案 CE 4.概括“蛋”牌车的特权，并说说其有哪些危害。 解析 理解文本内容，概括要点。“哪些”提 醒要分条概括，难度不大。先找出能体现“0” 牌车的特权的词语和语句，然后分条回答。 答案 违章不罚款，过路不交钱，停车不交费。 随意逆行、任意调头、闯红灯，在社会上影响 恶劣；造成公路收费管理的不平等；把有一副 “蛋”牌当做有面子、炫耀的资本。 5.你对浙江省取消“蛋”牌车有什么看法？(★) 解析 考查评价文本观点和态度的能力。评价 一个观点或者一种行为，要本着客观合理的原 则，要冷静地剖析它的利与弊，要比较两方面 的利害轻重。答题时可以选取一面论述，也可 以两面都论述。关键是要言之有理，让人信服 进而认同你的评价。 * 第3节 评价文本的主要观点 和基本倾向 体验与探究 真题体验 1.（2009·山东）（原文见第1节“真题体验”） 第④部分中提到“有学者说，语言就像河流， 你不能阻碍它”，而余光中认为“有河流就有 两岸，两岸如果太模糊了，这河流就不晓得流 到哪儿去了”。请联系中文的纯洁度问题，谈 谈你的看法。 解析 本题是一个探究题，要注意题干中的“联 系中文的纯洁度问题”，言之成理即可。 答案 可以谈要保持中文的纯粹性，为汉语的纯 粹性而奋斗，规范网络语言，保持中文特色；也 可以谈网络语言是历史发展的必然，要包容等。 2.（2009·宁夏、海南）（原文见第1节“真题体 验”）文中说：“陶行知不仅是一位富于想象 的浪漫主义的理想家，而且是一位脚踏实地、 一步一个脚印的实干家。”这句话给你什么样 的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。 解析 本题是一个半开放性的题目，既要结合 文章重要句子“陶行知不仅是一位富于想象的 浪漫主义的理想家，而且是一位脚踏实地、一 步一个脚印的实干家”，又要对作者的观点进 行评价，发表自己的观点或看法。对于作者的 观点态度或予以赞成，也可以不赞成，也可以 从其他角度来评价陶行知，但不能脱离文中的 这个重要语句。在答案的格式上应做到先观 点，后论述。 答案 观点一：陶行知献身乡村教育的实干精 神值得学习。①激情满怀，永不满足，不断追 求新的目标；②乐于接触贫苦群众，善于动员 志同道合者加盟；③为实现理想而自我牺牲、 呕心沥血。观点二：陶行知从改造乡村教育入 手改造中国的理想在当时是行不通的。①人民 群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛 盾；②他认为“国运盛衰决于一转念间”，显 得过于简单化；③他的教育救国的构想过于理 想化，脱离了社会实际。观点三：陶行知既有 远大理想又脚踏实地，值得学习。①要提高中 华民族的文化素质，必须提高人民群众的文化 水平；②要注意调查研究，善于在社会实践中 发现问题、解决问题；③应有求真务实的精 神，努力实现人生价值。 真题探究 1.考点要求 作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表 述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。 要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。 2.解读考点 “文本的主要观点和基本倾向”包括作者和他人 的观点态度、思想感情倾向，必须认真梳理，全 面把握其要素和倾向，能找出支持他们自己观点 的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，然后作 出自己的合理判断。 3.命题规律 能够评价新闻作品的主要观点和基本倾向，把握各类新闻作品所传达的立场观点、道德观念和价值取向；能够对传主的经历、事迹、贡献及其精神世界、人生追求进行思考与评价；能对传记作者的观点和倾向进行鉴别与判断；对调查报告而言，主要是能够评价调查者的观点。 整合与点拨 知识整合 新闻的特点一般是寓理于事,对所报道的事实 直接进行评论，指出其意义，一般是在社会关注 性和针对性强的新闻中。所以，对新闻作品中观 点的评价，一要看导语和结尾，二要看主体中的 关键材料。传记中多注意作者对传主形象、精神 的评价。调查报告多注意作者在事实基础上所得 出的结论。 要解决好这类题，应该从以下几个方面去考 虑： 1.挖掘文本是基础。对文本的主要观点和基 本倾向必须作出客观周全的判断，不可以偏赅 全，不可主次颠倒，不可主观臆断。文本的主要 观点是隐藏在文本采用的材料之中的，基本倾向 是隐含在作者对材料的处理和评说之中的，对文 本材料的解读、对作者材料处理与评议的分析是 获取文本主要观点和基本倾向的必由之路。 2.独立思考。在对文本的主要观点和基本倾 向有了正确的认识之后，再参照自己平素对真、 善、美的评判标准，对