家教资格考试 数学等比数列教程设计.docVIP

等比数列 一、课程说明 1、教材分析 　　本节课主要讲解等比数列的概念，特别地要体现它是一种特殊函数，通过列表，图像，通项公式来表达等比数列，把数列融于函数之中，体现了数列的本质和内涵。等比数列的定义与通项不仅是本章的重点和难点，也是高中阶段培养学生逻辑推理的重要载体之一，为培养学生思维的灵活性和创造性打下坚实的基础。同时两种数列在实际问题中有着广泛的应用，因此教学中应高度重视， 2、学生分析 前面同学已经系统地学习了等差数列的概念、通项公式和前n项和公式，现在开始学习另一种常用数列，即等比数列的相应知识，但由于由于这两部分联系不是特别大，所以会比较难，但学习方法还是一样，学习基础理论，等基础扎实后，在拓展一些相关知识 3、教学目标 理解等比数列的概念，推导并掌握通项公式．并掌握初步应用。 4、教学重点 等比数列、等比中项的概念的形成与深化；等比数列通项公式的推导及应用。 5、教学难点 等比数列的判定、证明及初步应用。 6、教学内容 ⑴等比数列定义讲解 如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个非零常数，这个数列就叫做等比数列。这个常数叫做等比数列的公比。公比通常用字母q表示(q≠0)。 注：q=1时，an为常数列。 等比数列的通项公式是：An=A1*q^（n－1） 　　 ?? 等比数列通式 若通项公式变形为an=a1/q*q^n(n∈N*),当q0时，则可把an看作自变量n的函数，点(n,an)是曲线y=a1/q*q^x上的一群孤立的点。 求和公式：Sn=nA1(q=1) 　　Sn=A1(1-q^n)/(1-q) 　　=(a1-a1q^n)/(1-q) 　　=(a1-an*q)/(1-q) 　　=a1/(1-q)-a1/(1-q)*q^n ( 即A-Aq^n) ?? 等比数列求和公式 (前提：q≠ 1) 　　任意两项am，an的关系为an=am·q^(n-m)；在运用等比数列的前n相和时，一定要注意讨论公比q是否为1. 　　③从等比数列的定义、通项公式、前n项和公式可以推出： a1·an=a2·an-1=a3·an-2=…=ak·an-k+1，k∈{1,2,…，n} 等比中项：aq·ap=ar^2，ar则为ap，aq等比中项。 　　记πn=a1·a2…an，则有π2n-1=(an)2n-1，π2n+1=(an+1)2n+1 求通项公式的方法 待定系数法：已知a（n+1）=2an+3，a1=1，求an 　　构造等比数列a（n+1）+x=2（an+x） 　　a（n+1）=2an+x，∵a（n+1）=2an+3 ∴x=3 　　所以（a（n+1）+3）/（an+3）=2 ∴{an+3}为首项为4，公比为2的等比数列，所以an+3=a1*q^(n-1)=4*2^(n-1),an=2^(n+1)-3 ⑵例题讲解 例1 　　设ak，al，am，an是等比数列中的第k、l、m、n项，若k+l=m+n，求证：ap*aq=am*an 　　证明：设等比数列的首项为a1，公比为q，则 　　ak=a1·q^(k-1)，al=a1·q^(l-1)，am=a1·qm-1，an=a1·qn-1 　　所以： 　　ak*al=a^2*q^(p+q-2)，am*an=a^2*q(m+n-2)， 　　故：ap*aq=am*an 　　说明：这个例题是等比数列的一个重要性质，它在解题中常常会用到。它说明等比数列中距离两端(首末两项)距离等远的两项的乘积等于首末两项的乘积，即： 　　a(1+k)·a(n-k)=a1·an 　　对于等差数列，同样有：在等差数列中，距离两端等这的两项之和等于首末两项之和。即： a(1+k)+a(n-k)=a1+an 例2 　　已知数列满足3a(n+1)+an=4(n≥1)且a1=9，其前n项之和为Sn，则满足不等式∣Sn-n-6∣0的最小整数n是( ) 　　(A)5 (B)6 (C)7 (D)8 　　解： 由3a（n+1）+an=4(n≥1) 　　3a（n+1）-3=1-an ∴-3【a（n+1）-1】=an-1 　　故数列{an-1}是以8为首项，以-3为公比的等比数列，所以Sn=2[1-(-3)^n]+n 　　当n=7时满足要求，故选(C) 　　【注】：数列既不是等差数列，也不是等比数列，而是由两个项数相等的等差数列：1，1，…，1和等比数列：8,-24,72,-216,… 的对应项的和构成的数列，故其前n项和Sn可转化为相应的两个已知数列的和，这里，观察通项结构，利用化归思想把未知转化为已知。 例3 设等差数列满足3a8=5a13，且a10，Sn为其前n项之和，则Sn(n∈N*)中最大的是( )。　　 (A)S10 (B)S11 (C)S