2輻射的發射與吸收.ppt

第 1 冊 單元 4.3 輻射 4.3 輻射 結霜 結霜 1 以輻射傳遞能量 1 以輻射傳遞能量 1 以輻射傳遞能量 2 輻射的發射與吸收 實驗 4c 實驗 4c 實驗 4c 2 輻射的發射與吸收 2 輻射的發射與吸收 2 輻射的發射與吸收 例題 4 例題 5 進度評估 4 – Q1 進度評估 4 – Q2 3 輻射傳熱的例子 a 保温瓶和真空煲 a 保温瓶和真空煲 a 保温瓶和真空煲 b 温室 3 輻射傳熱的例子 實驗 4d 3 輻射傳熱的例子 例題 6 例題 6 例題 6 例題 6 例題 6 進度評估 5 – Q1 進度評估 5 – Q2 汽車的冷卻系統 (d) 在冷卻系統中，水是由 A 流向B，而不是由 B 流向 A。 試解釋這設計的好處。 水流經引擎時會變熱並向上升。 如果水由 B 流向 A，對流方向和水流方向便會相反。 ?減低水循環效率。 保温瓶的哪一個部分能防止熱經由輻射散失？ (1) 塑膠塞 (2) 不銹鋼壁 (3) 兩層內壁之間的真空層 A 只有 (2) B 只有 (1) 和 (3) C 只有 (2) 和 (3) 　　 D (1)、(2) 和 (3) * P.* 結霜 以輻射傳遞能量 輻射的發射與吸收 進度評估 4 輻射傳熱的例子 進度評估 5 在寒冷的冬天，即使氣温高於冰點，也有可能出現結霜現象。 只有如草葉等不良導體上才會結霜，而良好導體 如石頭和水泥就不會結霜。 為甚麼在温度高於冰點時，亦會發生結霜？ 這與草的温度有沒有關係？ 草向外界輻射能量，温度變得比空氣低 太陽和地球之間是真空的 ? 傳導和對流不能在真空發生 太陽的能量透過輻射傳到地球。 所有物質都能放射能量。 物質愈熱 ? 放射愈多能量 輻射有很多種，其中之一是紅外輻射。 非常熱的物體更會發出可見光。 當燈泡温度上升，燈泡亦會變得更明亮。 高温物體以輻射向四周傳遞能量。 例如：熱湯以輻射冷卻 如果我們的温度低於某物體，當我們吸收到這個物體的輻射後，便會感到温暖。 輻射是一種不需要介質或粒子的熱傳遞方式，會沿所有方向出現。 當輻射射落在物體上時，部分會被反射，部分會被吸收。 不同表面對輻射的反應各異 。 實驗 4c 輻射 模擬程式 4.4 輻射 輻射 不同表面吸收輻射的能力 哪種鋁箔的吸熱能力較強？ 鋁箔 ~ 10 cm ~ 10 cm 塗黑了的鋁箔 輻射 不同表面發出輻射的能力 塗上黑色 塗上銀色 把相等分量的沸水注入兩個 燒瓶內。 分別量度兩瓶內沸水的温度。 過十分鐘後再記錄水温。 哪個燒瓶散熱較快？ 輻射 4.5 實驗 4c - 輻射 錄像片段 錄像片段 所有物體都是吸收體和輻射體。 實驗 4c 顯示： ? 黑色暗啞表面是良好的吸收體和良好的 輻射體。 ? 光亮的表面是不良吸收體和不良輻射體。 在日天， 居住在酷熱地方的人穿着淺色衣服。 居住在寒冷地方的人穿着深色衣服。 燃料儲存缸是銀色的 汽車的散熱器是黑色的 其他例子： 例題 4 希臘小島上的白屋 希臘小島上的白屋 希臘在夏天非常炎熱。為甚麼當地居民把屋子漆上白色？ 漆上白色的目的 是不良的能量吸收體 反射大部分由陽光而來的能量 ? 希臘人希望保持室內涼快。 2 輻射的發射與吸收 例題 5 校服的顏色 校服的顏色 為甚麼夏季校服通常是淺色的，但在冬季卻是 深色的？ 淺色衣服比深色衣服吸收較少輻射 淺色校服使學生在夏天較涼快 深色校服使學生在夏天較温暖 深色物體是 ___________的輻射吸收體。 所以，如果我們在寒冷的白天穿着深色　衣物，便會感到較____________ 。 良好 溫暖 太空船透過下列那種過程散熱？ A 傳導 B 對流 C 輻射 a 保温瓶和真空煲 保温瓶能保持食物温暖或冰冷，因為… 它能減少食物和環境間… 透過傳導，對流和輻射的熱轉移。 塑膠或木塞： 減少熱經由傳導和對流的散失 銀色的玻璃或不銹鋼壁： 減少熱經由輻射的散失 兩壁層之間是真空： 減少熱經由傳導和　對流的散失 真空煲用相同原理運作， 食物首先用內鍋烹調， 絕緣的外鍋 可傳導的內鍋 再放入外鍋保暖，期間不需加熱。 真空絕緣外層： 減少熱經由傳導和對流的散失 內鍋及外鍋的蓋： 銀色不銹鋼壁： 減少熱經由輻射的散失 減少熱經由傳導和對流的散失 3 輻射傳熱的例子 b 温室 輻射進入温室後，令室內的物件和地板變暖。 温室的屋企和牆壁都是用玻璃製造 ?除了紅外輻射，來自太陽的其他輻射都能輕易穿越玻璃， 温暖的物件又會發出紅外輻射，這些輻射不能穿越牆壁 ? 能量被困於室內 部分暖空氣被困在室內 減少經由對流的能量散失 因此植物即使在寒冷的季節仍能生長。 實驗 4d 加熱被困的空氣 加熱被困的空氣 裝置實驗器材。