XX学年第一学期镇小校本培训工作总结.docVIP

XX学年第一学期镇小校本培训工作总结 一学期的时间在紧张而又繁忙、愉快而又充实的工作中转眼即逝。本学期，我校一切以学生的成长为动身点，转变教育观念，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，进步教学质量。依托全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩,现总结以下： 一、领导重视，目标明确 学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点和中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。成立了以校长为组长的校本培训领导小组，吸收学校务实能干的骨干教师为成员。并制定了切实可行的计划，制定了整体目标，不但要求广大教师努力发展成为一支师德高尚、素质精良、结构公道、布满活力，能够适应新时期素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的展开，进步教师的教育教学能力和研究能力，进步全体教师的创新意识和自我发展能力，到达教师整体素质与学校综合办学水平同步进步的目的。 二、加强领导，完善组织机构 学校成立了校本培训工作领导小组,明确分工，落实责任。 校本培训领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： 领导小组的主要职责是：了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制定校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。 1.校长是校本培训第一负责人，宏观调控和检查指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。 2.副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和调和培训方案的落实；组织考核工作，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。 三、科学制定培训计划 XX年秋季开学前，学校就根据教师队伍的实际情况及队伍建设目标，制定了年度培训计划，将集中培训、培研结合和个人自学三方面有机结合起来，拟定每学期全校集中专题培训最少3次，教研组内每周一次业务学习。教研工作与校本培训有机融会，培训计划将公然课、专题研讨会、理论学习等全部纳入其中。另外，学校加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，展开了教学实践和技能培训，每学期举行一次青年教师课堂教堂技能大赛，每周最少组织一节公然课，帮助教师不断进步教学技能，优化课堂教学结构，进步课堂教学效益。同时，留意引导教师对教育教学题目进行分析、反思、总结，具体要求为： 每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结。 每学期听课很多于10节。 每学期必读最少2本书，并做好读书摘记。 每学年撰写校本培训读书心得1篇。 每学期写一篇教育教学论文或教育教学反思、教学叙事。 四、加强常规管理，努力进步教学质量。 1．落实常规管理。 依照教育部和省教育厅有关要求，开齐课程，开足课时，上好各门作业。规范教师的教学行为，加强对教师备课、上课、作业布置与批改、考试评价等方面管理。一学期进行期初、期中和期末定期检查和平时每月月底不同主题的教学常规检查，有效地规范了教师的教育教学行为，使学校管理水平和教学质量都得到进步。 2．进步教学质量。 本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。教导处在学校校长室的领导下加强平常教学监控，发现题目，及时分析研究解决办法；加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面进步学生的整体成绩；不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，组织进行期中、期末质量检测，教师及时进行质量分析，为进一步巩固和进步质量不断努力探索。 五、研训结合，增进进步 为充分调动教师学习的积极性，进步培训效力，使教师真正把学得的新理念转化为教学教育行动。学校采取了“研训结合，以研促培”的策略来修建浓厚的学习氛围。具体做法是： 1.展开教学“三个一”教研活动，“每月一课”是校级展现课， “每周一课”是学科组一级的展现课， “一人一课”则由各年级备课组长具体负责。我们认真落实听、说、评“三课”制度。每周最少举行一节公然课，教师们能根据教务处的安排，遵守新课程理念，认真地上好每节教学活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着相互学习、相互进步的指导思想，比较恰当地评好每节课。 2.积极参加校外举行的各项比赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。学校积极组织骨干教师参加各种课堂观摩和课堂教学比赛，外出参加比赛活动的老师，都能认真预备，深入思考，回来上好汇报课。 3.以课题研究为载体，进步教师研究能力。 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校重视教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对教育教学中的实际题目，特别是基础教育新课程实施中的题目，围绕学校教育教学科研课题，有效地展开课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。XX年，我校有4个课题县级立项，2个课题市级立项。通过教育科