五年级上册数学教案(第2单元).docVIP

第二单元图形的面积(一) 课题：比较图形的面积 课时： 第18课时 内容 比较图形的面积 教 学 目 标 知 识 1.借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 2通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。 挂图，小方格纸 教师活动 学生活动 一、引导学生观察教学挂图。 1．出示教学挂图， 2．引导学生观察挂图中的图形的面积之间有什么关系？你是怎么知道的（比较的方法）？ 3．引导学生进行方法比较。学生会像课本上三个小朋友提出的关系来回答，也可能出现学生说通过数方格纸的格子来确定图形的面积，直接进行面积比较。对这些结论要加以肯定。 培养学生总结、归纳知识的习惯。 教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图 二、巩固应用 第1题 提示学生把不能直接比较的图形变为能直接比较的图形。 练一练 第2题 第3、4、5题 全课总结 然后小组合作进行比较。可以用手头的工具剪拼一下。 学生如果画的都是矩形，可以提示画其他图形，如：三角形以及其他图形。 学生分小组进行活动在练习前应每个学生先剪一些图形通过学生的拼图活动，来认识图形形状变化而面积大小不变的现象。 理解形状不同面积可以相同 让学生进一步体会到，图形的形状不同，但它们的面积都是相等的 先让学生说说图