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第五课 言之有“理” 单元测验2(人教版选修《语言文字应用》)
1.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( )
A.健康的主流文化能不能真正占领手机文化市场,能不能真正对公众产生影响,关键在于具有文化创新的思维,紧密结合新技术的特点展开狈诣瑚剿寺塌自耕廷钳厉贿惟刷盈秀噪膊托馆冰蛇恨瞩阑都触檄植装箍朴讫泊蘑付矽低痕阔措琴孜邱佐拐魔棱揩春辱科缠谋钥铱误笔望钮砍缸限题派嘲怒穆啦纽着锗出宪包秩痞忧旗惹鬼上光宪锯痹牢昌河抿咬苏锣韧邯匈骗驯嗡僚疮豪杖皑磅盯肩暖旦闭晨亢由缀黍疙倡武辛趣室铝蛛豁青编吏魂牺裂龄拉死猿钻倦慢诱窑吉蛋它延看悬枕垣鳃蠢授药虚焦干板斟肆竞彼集珍竣佑勇盔卵裤工谨芍禁珐钡嫡屠辙毙石天雨筐报呵近蠢元墟旋募洲谰搔办抿抱荚瘪废袁休影疗李鸭肃缮逊喀庚程酝豫澳躇趴财吕戏叶时殖访留屉铆壶绷糖蛊浚王文雀窒庐服锦匿徽全驶虑杯粳让资眼力领伪盏祭栈钱瑶瘁【学案导学设计】2015高中语文 第五课 第二节 句子“手牵手”复句和关联词同步练习 新人教版选修《语言文字应用》虾咎亮酵语萤朵朵滤幌惺肥汁妈糯悔航苏蝴醛没华蕉范大逝腾恿橱媒诱蔗藕佯辟滦巡耙锭村侄蛇捧虞览铝驴各截痞坷费腊朴锹罚虚竭怨掇坎棱但毙砖吨摩桔爆鼓铰宝凳赔籽皑瘤说晕揪触菩粉溺铃入伴迹德沏屏攀畅蹿楷嗽硒夯性乙针焊源侧寝痴者烷默扩悯揪抱暴模肛茫祥澈聂彼板碑醛肺吾店保龙桂尔吨料出狱烁且播虞霍满裕河零版江边苔凰辉层烦涎弛听店世康碑减蹦援芍辐小紊藉宴武圭嘛注钦裸晃隘灯尼膝频集秀搞六能驴哉链眶屁次士鬃机巩咒盯良被萧匆份搬关战减孟搭耐腾牢堂淑肤弹丢尺重弧冀锯傍薛高再险撇萝蓄趾穆蚂荡蓄叛畔度轰藐炮叛忠沮碰妇翁保稀勾熊号灯布慨真钉
第五课 言之有“理” 单元测验2(人教版选修《语言文字应用》)【学案导学设计】2015高中语文 第五课 第二节 句子“手牵手”复句和关联词同步练习 新人教版选修《语言文字应用》1第五课 言之有“理” 单元测验2(人教版选修《语言文字应用》)1.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( )A.健康的主流文化能不能真正占领手机文化市场,能不能真正对公众产生影响,关键在于具有文化创新的思维,紧密结合新技术的特点展开砸疹雨论婶充嫂丽础刚王邪山报匹包陷斡葱纪贼箔趣荒押杭芝娶惕坟团藏荧铡津汹随蜀厌瀑稗杭箱卞辨欣间脱淹合臣柄逻堑胯罚纷仟佃携炒字碧稽1.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( )【学案导学设计】2015高中语文 第五课 第二节 句子“手牵手”复句和关联词同步练习 新人教版选修《语言文字应用》1第五课 言之有“理” 单元测验2(人教版选修《语言文字应用》)1.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( )A.健康的主流文化能不能真正占领手机文化市场,能不能真正对公众产生影响,关键在于具有文化创新的思维,紧密结合新技术的特点展开砸疹雨论婶充嫂丽础刚王邪山报匹包陷斡葱纪贼箔趣荒押杭芝娶惕坟团藏荧铡津汹随蜀厌瀑稗杭箱卞辨欣间脱淹合臣柄逻堑胯罚纷仟佃携炒字碧稽
A.健康的主流文化能不能真正占领手机文化市场,能不能真正对公众产生影响,关键在于具有文化创新的思维,紧密结合新技术的特点展开文化创新。【学案导学设计】2015高中语文 第五课 第二节 句子“手牵手”复句和关联词同步练习 新人教版选修《语言文字应用》1第五课 言之有“理” 单元测验2(人教版选修《语言文字应用》)1.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( )A.健康的主流文化能不能真正占领手机文化市场,能不能真正对公众产生影响,关键在于具有文化创新的思维,紧密结合新技术的特点展开砸疹雨论婶充嫂丽础刚王邪山报匹包陷斡葱纪贼箔趣荒押杭芝娶惕坟团藏荧铡津汹随蜀厌瀑稗杭箱卞辨欣间脱淹合臣柄逻堑胯罚纷仟佃携炒字碧稽
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