发展心理学理论选编.pptVIP

第二章 发展心理学理论 一、精神分析理论 （一）佛洛依德的发展心理学理论 弗洛伊德学说的中心思想是情欲说。认为存在于潜意识中的性本能——利比多是人的心理的基本动力，强调人有追求自我快乐的本能，追求性欲的满足就是心理发展的内驱力。 1、人格结构 （1）意识、前意识和潜意识 意识是个人当前觉知的心理内容所组成 潜意识是指个人不可能觉察到的心理现象，主要被解释为压抑的愿望与本能冲动。 前意识是平时并未被意识但随时可以进入意识的观念。 （2）本我、自我和超我 本我又称伊底(id) ：人格中最原始的部分，是无意识的、非道德的，它受快乐原则的支配，是人格中的生物成分。 自我(ego)：是人格的心理成分，自我遵循现实原则。 超我(superego)：是人格的社会成分，超我遵循的是至善至美原则。包括自我理想和良心。自我理想是一套引导儿童努力发展的理想标准；良心则由父母的禁令（如“你不应该”）构成。 2、心理发展阶段 弗洛伊德按其情欲说划分儿童心理发展阶段理论 1） 口唇期（0―1岁）：里比多的发展从嘴开始，吮吸本能能产生快感。 2） 肛门期（1―3岁）：这个时期儿童的性兴趣集中到肛门区域，排泄能产生快乐。 3） 前生殖器期（3－6岁）：弗洛伊德所说的性生活主要是指儿童对异性父母的一种爱恋，即恋母情结、恋父情结。 4）、潜伏期（6－11、12）：进入潜伏期，利比多受到压抑，性能量转移