北师大版三年级下册总复习教案2.doc

2．空间与图形 第一课时：复习观察物体和认识图形 复习内容：课本84——86总复习“空间与图形”中第1、2、7、8题。 复习目标：1、进一步体验到不同的位置观察物体，所看到形状可能不同。 2、进一步认识长方形、正方形特征。 3、经历观察、操作等数学活动，培养观察能力。 教学难点：1、认识立体图形，能正确辨认其不同侧面形状。 2、能准确认识直角，锐角，钝角，认识常见的图形。 教具准备：正方体 复习过程： 一、宣布本节内容 二、指导复习 1、观察上面立体图形，回答问题。 2、复习认识图形。 （1）辨认直角、锐角和钝角。 （2）辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形。 三、指导练习 1、第1题：先指导学生理解题意，然后独立连一连。 2、第2题：让学生看课本中插图，找出图中直角、锐角和钝角，并在小组内与同伴交流想法。 3、第7题 让学生拿出课本前准备的方块，按题意的要求搭一搭，看一看，并填上编号。然后教师组织学生进行全班反馈交流。 4、第8题 先让学生看图数一数，如果个别学生看图数有困难，学生指导做，全班交流。 四、课时小结 ? ? ? 第二课时：复习长方形、正方形周长和面积 复习内容： 课本P84—85总复习中“空间图形”的3—6题。 复习目标：1、能正确理解长、正方形面积和周长的含义。 2、熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法。 3、丰富对图表的认识，发展形象思维。 复习重点：熟练掌握长方形、正方形的面积和周长计算。 教具准备：多媒体课件 复习过程： 一、宣布本节内容。 二、指导复习 1、提出问题，引导讨论。 2、课堂交流，归纳整理。 （1）单位认识 （2）单位之间进率，1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米。 3、长方形、正方形周长的计算方法。长方形周长=（长+宽）×2 正方形周长=边长×4 三、指导练习 指导学生完成总复习中“空间与图形”第3、4、5、6题。 1、第3题，先让学生独立填空，然后汇报交流。 2、第4题，可以由学生独立填空，完成后再组织交流。 3、第5题，先帮学生理解题意，然后让学生独立解决问题。 本题解答过程可参照如下： 6×4=24（平方米） 2×2=4（平方分米） 24平方米=2400平方分米 1×1=1（平方分米） 2400÷4=600（块） 2400÷1=2400（块） 5×600=3000（元） 3×2400=7200（元） 用边长2分米的方砖便宜。 4、第6题，学生独立解决问题，再组织全班交流。 学生可能如下：（1）5×2×+（20+1×2）×2×1=74（平方厘米） （2）20×2×1+（15+1×2）×2×1=74（平方厘米） 四、课时小结 ? ? ? 第三课时，复习方向与位置 复习内容：P86—87总复习中“空间与图开”中第9、11题 复习目标：1、进一步巩固认识八个方向，能用方向词语描述物体所处位置。 2、进一步认识路线图，能正确地根据简单路线图说出路线方向。 教学重、难点：能用方向词语准确描述物体的位置，并能辨认简单的路线图。 教具准备：多媒体课件 ? 复习过程： 一、复习本节内容 二、指导复习 1、复习方向的确定。 2、练习①课件上的题目。 ②复习路线的确定。 出示下面练习题，让学生思考下面的问题。 三、指导练习 指导学生完成复习“空间与图形”中9、11题 1、第9题 练习时，先让学生说说5路公共汽车所经过的路线，然后让学生按要求填空，然后组织全班进行交流。 2、第11题， 先让学生认真观察图，再思考书中提出的5个小问题，在此基础上教师组织全班进行交流。 3、补充题 出示下面的练习题 ? ? ? ? ? ? 四、课时小结 ? ? ? 第四课时，对称、平移和旋转 复习内容：课本P86—88页“空间与图形”第10、11、12、13题 复习目标：1、能在方格纸上画一下简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形。 2、巩固平移、旋转、对称现象的特征，解决有关问题。 教学重、难点：通过复习、巩固平移、旋转、对称现象的特征，并解决有关问题。 教具准备：多媒体课件。 学具准备：剪刀、长方形彩色纸 复习过程： 一、宣布本课内容 二、指导复习。 （1）说一说生活中见过哪些图形是对称的？ （2）折一折、剪一剪。 学生拿着彩纸动手折、剪出自己喜欢的对称图形。 （3）找一找：指名找哪些数字是对称的，汉字中英文字母中哪些是对称图形。 2、复习平移和旋转 （1）说一说生活中见过哪些平移与旋转运动。 三、指导练习 指导学生完成总复习“空间与图形“中10、12、13题 1、第10题，先让学生独立判断，再组织全班反馈矫正。 2、第