北师大版三年级下册语文教案.doc

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北师大版三年级下册语文教案 1、《礼物》教学设计 教学要求:   1.会认1个字,会写8个字来源:小精灵儿童资讯站   2.有感情的朗读课文,能读准字音。   3.通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意   4.仿照课文前四自然段写一段话   教学重点:有感情的朗读课文,通过朗读理解课文内容   教学难点:仿照课文前四自然段写一段话。 教学过程:   第一课时   一、导入   1.同学们,你们带来了什么心爱的礼物,谁来说说自己的礼物是什么时候,谁送给你的?   2.有位小朋友她的宝贝可多了,你想不想看看是些什么?就让我们大家把课文打开,看看都有什么   二、初步感知课文   1.学生自读课文,用自己的方法识记生字。   2.教师抽查自学情况   (1)认读生字卡片   礼物 发芽 懂得 一套书精彩 寄托 果断 滋润   (2)理解词语   渐渐 指针 精美 期盼 幼小 博大   三、有感情的朗读课文,理解课文内容   1.同桌互读课文。注意读准字音。   2.教师范读,指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。   3.学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节?   4.组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。   重点指导:   我收到了哪些礼物?   我从一粒种子生根发芽,读懂了哪些自然?(种子在春天会生根发芽,生长时需要阳光,水。植物给大地带来了绿色,可以吸收有害气体,释放出氧气)   看到小鸡渐渐长大,我心里是怎么想的?(小鸡是那么可爱,只要对它们好,它们也会对你友好。它们和人一样,都是有感情的。生命是可贵的,动物长大是多么不容易呀,我们要保护动物。)   看着手表的指针不停的跳动,我懂得了什么(时间就这样不停歇,当你玩的时候,它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间)   为什么说世界是博大和精彩的?能把你知道的精彩的事讲给大家听吗?   为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼?你收到过亲人什么礼物?   5.仿照课文前四自然段写一段话。   第二课时   一、有感情的朗读课文   二、复习巩固   1.读完课文后你又认识哪些字?你会用吗?   2.指导学生读准多音字:种得   这两个字你还知道什么   3.学习会写的字   在识字教学中要注意以下指导:   礼:组词:礼物礼品礼貌   芽:组词:发芽嫩芽豆芽   懂:组词:懂得懂事懂礼貌   套:组词:套装圈套套话   精:组词:精神精彩精力   托:组词:寄托拜托托人   三、写字   1.让学生观察生字在田字格中的位置,注意横中线上的笔画   2.写字。注意把字写端正。   板书设计:   种子 懂得自然   小鸡 懂得生命   礼物 手表 懂得时间 亲人的关爱、企盼   少儿百科全书 懂得世界 2、《梦已被染绿》 教学目标:   1.认识本课4个字,会写8个生字,掌握多音字“散”。   2.理解诗歌内容,体会诗歌所表现的情感。   3.引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。   教学重难点:   重点指导学生理解课文最后一句:“冬天过去了,我的梦已被染绿。”   教学过程:   第一课时   课时目标:   1.初读诗歌,认识文中的生字、词。   2.采用多种形式朗读,使学生在读中感悟“我”对春天的向往。   3.通过学习诗歌,使学生懂得要像“我”那样细心观察周围事物,激发学生的观察兴趣,培养学生观察兴趣。   教学过程:   一、谈话导课,揭题:   同学们,现在是什么季节,你喜欢春天吗?说说你眼里的春天是什么样子的?   今天,我们就来学习一篇与春天的诗歌,板书课题:   二、初读课文,认识本课生字。   1.自由读课文,用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。   2.分小节指名读诗歌,检测文中生字的认识情况。   3.指导学生学习多音字“散”,并口头扩词。   三、自读课文,感知诗歌大意。   1 学生自由读课文,说说,你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色?   指导学生采用多种形式朗读,读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。   2 读最后一句话,说说你是如何理解的?   师可适当引导,体会“我”对春天的向往,并将自己感悟到的读出来。   四、拓展与延伸   学习了这首诗歌,你发现“我”是一个怎样的孩子?我们应该像他学习些什么?   五、布置作业。   第二课时   课时目标:   1.进一步朗读诗歌,体会作者的感情。   2.读背《村居》。   3.指导书写本课生字。   4.背诵诗歌。   教学过程:   一、直接导课   同学们,本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。还想读读吗?   二、配乐朗读,进一步感悟诗歌内容   1.师配乐朗读,学生闭眼

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