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研究生学术评语 　　指导教师对工程硕士学位论文学术评语 学生姓名 论文题目 指导教师姓名 职 称 研究领域 联系电话 评价指标 评 分 参 考 满分 得分 选题意义 论文选题应直接来源于企业的实际或者具有明确的生产背景和应用价值。 　　20 文献综述 反映该相关领域的前人成果和前沿动态归纳总结正确。 　　15 基础理论和专门知识 基础理论扎实、宽厚专门知识系统、深入。 　　10 综合能力 能综合运用科学理论方法和技术手段解决工程实际问题论文观点正确、逻辑严密、推理准确所用资料、实验结果和计算数据可靠工作量饱满主要内容为本人独立完成。 　　30 应用价值 有解决工程实际问题的新思想、新方法、新技术和新设计的先进性能创造经济效益或社会效益。 　　15 写作规范 论述有条理表述清楚文笔流畅。书写格式及图表、文字、附件、文献的引用符合规范。 　　10 总计得分 结论意见请在您选择的项目前打“√” □符合硕士学位论文要求同意答辩80分及以上 □基本符合硕士学位论文要求但需要对论文进行修改后答辩70-79分 □基本符合硕士学位论文要求但需要对论文修改后重新评审可以申请答辩60-69分 □不符合硕士学位论文要求不同意答辩三个月后重新送审。60分以下 第2页共2页 对论文的综合评语请对论文选题、运用科学理论方法和技术手段解决工程实际问题能力、技术创新、应用价值、社会效益以及论文写作规范和逻辑性等。 　　指导教师签字 年 月 日 备注本表采用正反面打印评阅人需用黑色钢笔签字。 ? 以上是小编为大家整理好的范文，希望对大家有所帮助 引用论文注释和参考文献格式 　　注释和参考文献格式[1] 　　2.1注释 Citations 　　2.1.1夹注 In-text Citations 　　转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 　　1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：页码 　　例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 　　2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名，出版年份：页码 　　例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 　　3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：引文页码 　　例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. 　　According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕 　　4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 　　格式：作者姓名 出版年份：引文页码 　　例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136). 　　5)来自汉语文章、专著，间接引用，作者姓名在文中已经出现[2]： 　　格式：作者姓名拼音+夹注(出版年份：引文页码) 　　例：Wang Datong (2002：111, 2005：191) believed that…; 　　6)来自汉语的文章、专著，间接引用，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名拼音，出版年份：引文页码 　　例：It has been found that these learners confuse the uses of passives and unaccusatives in their interlanguage (Wilson, 2005：211;Z